„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

MINISTERSTWO EDUKACJI

NARODOWEJ

Robert Suchcicki

Montaż sieci kablowych
725[02].Z3.02

Poradnik nauczyciela

Wydawca

Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy
Radom 2006

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

1

Recenzenci:
mgr inż. Stanisław Górniak
mgr inż. Krzysztof Słomczyński



Opracowanie redakcyjne:
Robert Suchcicki



Konsultacja:
mgr inż. Andrzej Zych



Korekta:





Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną programu jednostki modułowej 725[02].Z3.02
„Montaż sieci kablowych”, zawartego w modułowym programie nauczania dla zawodu
monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych.























Wydawca

Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2006

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

2

SPIS TREŚCI

1. Wprowadzenie

3

2. Wymagania wstępne

5

3. Cele kształcenia

6

4. Przykładowe scenariusze zajęć

8

5. Ćwiczenia

14

5.1. Symbole graficzne, schematy i projekty stosowane przy budowie sieci

telekomunikacyjnych.

14

5.1.1. Ćwiczenia

14

5.2. Słownictwo fachowe stosowane w kablowej technice telekomunikacyjnej

17

5.2.1. Ćwiczenia

17

5.3. Dokumenty normatywne stosowane przy budowie (montażu) sieci

telekomunikacyjnych

21

5.3.1. Ćwiczenia

21

5.4. Ogólne zasady projektowania i budowy (montażu) sieci

telekomunikacyjnych

22

5.4.1. Ćwiczenia

22

5.5. Przepisy BHP i Ppoż. obowiązujące przy budowie (montażu) sieci

telekomunikacyjnych

23

5.5.1. Ćwiczenia

23

5.6. Budowa (montaż) kanalizacji kablowej pierwotnej – rozdzielczej

32

5.6.1. Ćwiczenia

32

5.7. Budowa (montaż) sieci kablowych magistralnych – rozdzielczych

34

5.7.1. Ćwiczenia

34

6. Ewaluacja osiągnięć ucznia

37

7. Literatura

54

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

3

1. WPROWADZENIE

Przekazujemy Państwu Poradnik dla nauczyciela, który będzie pomocny w prowadzeniu

zajęć dydaktycznych w szkole kształcącej w zawodzie monter sieci urządzeń
telekomunikacyjnych 724(4).

W poradniku zamieszczono:

−

wymagania wstępne,

−

wykaz umiejętności, jakie uczeń opanuje podczas zajęć,

−

przykładowe scenariusze zajęć,

−

propozycje zadań i ćwiczeń, które mają na celu wykształcenie u uczniów umiejętności
praktycznych,

−

wykaz literatury, z jakiej uczniowie mogą korzystać podczas nauki,

Wskazane jest, aby zajęcia dydaktyczne były prowadzone różnymi metodami ze

szczególnym uwzględnieniem:

−

pokazu z objaśnieniem,

−

tekstu przewodniego,

−

metody projektów,

−

zadań praktycznych.
Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy od

samodzielnej pracy uczniów do pracy zespołowej.

W celu przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, nauczyciel

może posłużyć się zamieszczonym w rozdziale 6 zestawem zadań testowych, zawierającym
różnego rodzaju zadania oraz próbą pracy.

W tym rozdziale podano również:

−

plan testu w formie tabelarycznej,

−

punktacje zadań i uczenia się,

−

propozycje norm wymagań,

−

instrukcję dla nauczyciela,

−

instrukcję dla ucznia,

−

kartę odpowiedzi,

−

zestaw zadań testowych.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

4

Schemat układu jednostek modułowych

725[02].Z3

Montaż instalacji i urządzeń

telekomunikacyjnych.

725[02].Z3.01

Wykonywanie rożnych

typów złączy.

725[02].Z3.02

Montaż

sieci kablowych.

725[02].Z3.03

Wykonywanie remontów sieci

telekomunikacyjnych.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5

2. WYMAGANIA WSTĘNE

Przystępując do realizacji jednostki modułowej uczeń powinien umieć:

−

stosować prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,

−

wyszukiwać informację,

−

stosować się do podstawowych aktów prawnych,

−

posługiwać się bezpiecznie podstawowym narzędziami: ręcznymi, elektronarzędziami,
pomiarowymi (miernik uniwersalny, megaomomierz itp.), przyrządami i testerami
specjalistycznymi (psofometr, miernik poziomu, lokalizator uszkodzeń w kablach
miedzianych itp.),

−

współdziałać w grupie z uwzględnieniem podziału stanowisk,

−

stosować podstawowe zasady etyki (koleżeństwo, prawdomówność, odpowiedzialność za
siebie i innych, odpowiedzialność za powierzone narzędzia i inne mienie, punktualność,
odpowiedzialność za skutki, uczciwość, rzetelność w pracy, dotrzymywanie słowa),

−

czytać schematy ideowe sieci telekomunikacyjnej,

−

interpretować symbole graficzne i oznaczenia cyfrowo literowe występujące na
schematach ideowych sieci telekomunikacyjnych,

−

rozpoznawać na schematach ideowych elementy sieci telekomunikacyjnych;

−

nazywać elementy sieci telekomunikacyjnych,

−

udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym,

−

odróżniać rodzaje sieci telekomunikacyjnych,

−

odróżniać materiały i technologie wykonania sieci telekomunikacyjnych;

−

stosować terminologię telekomunikacyjną,

−

posługiwać się podstawowymi pojęciami z zakresu: telekomunikacji, teletechniki,
energetyki, elektroniki, elektrotechniki,

−

stosować podstawowe prawa z zakresu elektrotechniki i elektroniki (np. Prawo Ohma,
itp.).

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

6

3. CELE KSZTAŁCENIA

W wyniku realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien umieć:

–

zinterpretować podstawowe zjawiska z zakresu telekomunikacji,

–

czytać schematy montażowe sieci,

–

zidentyfikować na planach sieci kablowych urządzenia telekomunikacyjne,

–

rozpoznać na planach sieci kablowych różne rodzaje: kanalizacji, studzienek, skrzynek
i szaf kablowych,

–

rozróżnić i rozpoznać na podstawie wyglądu i oznaczeń kable stosowane
w telekomunikacji,

–

dobrać elementy i podzespoły na podstawie danych,

–

dobrać narzędzia potrzebne do montażu sieci,

–

wybrać odpowiednie kable na podstawie projektu sieci,

–

obliczyć długości potrzebnych odcinków kabli,

–

dobrać odpowiednie złącza i osłony do montażu kabli: przelotowych, odgałęźnych
i równoległych,

–

dobrać rodzaje i odmiany zakończeń łączówkowych (abonenckich),

–

dobrać obudowę do zakończenia kablowego,

–

dobrać sposób zabezpieczenia linii abonenckich,

–

określić na podstawie projektu sieci ilości potrzebnych materiałów,

–

dobrać przyrządy pomiarowe,

–

ocenić parametry łącza na podstawie wyników pomiarów pętli łącza,

–

sporządzać wykazy narzędzi i materiałów, elementów, podzespołów i przyrządów
pomiarowych,

–

przygotować bezpieczne stanowisko do prac montażowych,

–

wyznaczyć trasę kablową,

–

zbudować kanały teletechniczne lub przygotować trasy wykopu z rurami ochronnymi
i oznakowaniem,

–

wciągać kable do kanału ręcznie lub przy użyciu urządzeń wytwarzających sprężone
powietrze,

–

montować symetryzatory oraz urządzenia do nadmuchu powietrza,

–

układać kable światłowodowe w różnych środowiskach,

–

stosować ochronę kabli przed prądami błądzącymi,

–

zabezpieczać antykorozyjnie kable i konstrukcje z nimi związane,

–

wykonywać pomiary oporności kabli,

–

stosować czujniki ogniowe oraz sygnalizację braku ciśnienia powietrza,

–

analizować i interpretować wyniki pomiarów oraz wyciągać wnioski praktyczne,

–

zademonstrować poprawność wykonywania odcinka sieci,

–

ocenić jakość i estetykę wykonanej pracy,

–

uporządkować stanowisko pracy,

–

wskazać i korzystać z norm i przepisów dotyczących budowy sieci i montażu urządzeń
telekomunikacyjnych,

–

stosować właściwe przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, przeciwpożarowych oraz
przepisów o ochronie środowiska,

–

przewidywać zagrożenia dla życia i zdrowia w pracy z wykorzystaniem narzędzi
i urządzeń elektrycznych,

–

przewidywać zagrożenia występujące przy montażu i pomiarach sieci kablowych,

–

dobrać środki ochrony osobistej podczas prac montażowo-instalacyjnych.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

7

4. PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE ZAJĘĆ

Scenariusz zajęć 1

Tabela 1. Scenariusz zajęć 1 (zajęcia umieszczone w poradniku dla ucznia).

Osoba prowadząca:

Modułowy program
nauczania:

Monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych. 725[02]

Moduł:

Montaż instalacji i urządzeń telekomunikacyjnych. 725[02].Z3

Jednostka
modułowa:

Montaż sieci kablowych.725[02].Z3.02

Temat:

Symbole graficzne, schematy i projekty stosowane przy
budowie sieci telekomunikacyjnych.

Cel ogólny:

kształtowanie umiejętności właściwej interpretacji informacji
podanych na schematach ideowych i projektach stosowanych przy
budowie sieci kablowych.

Po zakończeniu zajęć
edukacyjnych uczeń
potrafi:

−

rozpoznawać symbole graficzne stosowane w rysunkach
wykorzystywanych przy budowie sieci telekomunikacyjnych,

−

rozpoznawać schematy, projekty graficzne i rysunki
wykorzystywane przy budowie sieci telekomunikacyjnych,

−

dobrać odpowiednie symbole graficzne przy wykonywaniu
rysunków sieci telekomunikacyjnych,

−

zastosować

odpowiednie

symbole

graficzne

przy

wykonywaniu rysunków sieci telekomunikacyjnych,

−

odczytać

schematy,

projekty

graficzne

i

rysunki

wykorzystywane przy budowie sieci telekomunikacyjnych,

Metoda nauczania –
uczenia się:

−

ćwiczenia praktyczne,

−

metoda tekstu przewodniego.

Formy
organizacyjne pracy
uczniów:

−

indywidualna.

Czas:

300 minut

Środki dydaktyczne:

−

Normy zakładowe TP i Telefonii DIALOG,

−

Polskie normy z zakresu telekomunikacji,

−

PN-EN

60617-10:2002

Symbole

graficzne

stosowane

w schematach. Część 10: Telekomunikacja. Transmisja.

−

Rozporządzenie Ministra Łączności z dnia 16.07.1993 r.
w sprawie wymagań technicznych i eksploatacyjnych oraz
warunków wzajemnej współpracy urządzeń, linii, i sieci
telekomunikacyjnych zakładanych i używanych na terytorium
Rzeczpospolitej Polskiej (Dz. U. nr 70, poz. 340).

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

8

Tok zajęć

Tabela 2. Tok zajęć 1 (zajęcia umieszczone w poradniku dla ucznia).

Lp.

Czynności ucznia

Czynności nauczyciela

Czas

1.

−

Czynności wstępne.

−

Sprawdzenie obecności.

−

Podanie tematu zajęć.

−

Rozdanie tekstu przewodniego.

15

minut

2.

−

Zapoznanie się z tekstem
przewodnim.

−

Pytania w związku
z dostrzeżonymi w teście
przewodnim niejasnościami.

−

Wyjaśnienie jak uczeń powinien
pracować z tekstem przewodnim,

−

Odpowiedzi na pytania uczniów.

35

minut

3.

−

Pobranie materiałów
dydaktycznych do pracy
z tekstem przewodnim.

−

Rozdanie materiałów
dydaktycznych do pracy
z tekstem przewodnim.

15

minut

4.

−

Praca z tekstem przewodnim
z wykorzystaniem pobranych
materiałów dydaktycznych.

−

Kontrola samodzielnej pracy
uczniów nad tekstem
przewodnim.

−

Udzielanie odpowiedzi na
ewentualne pytania uczniów
(nie udzielamy odpowiedzi na
pytania tekstu przewodniego
tylko wskazujemy gdzie je
uczeń może znaleźć.

25

minut

5.

−

Przerwa w zajęciach.

−

Przerwa w zajęciach.

10

minut

6.

−

Praca z tekstem przewodnim
z wykorzystaniem pobranych
materiałów dydaktycznych.

−

Kontrola samodzielnej pracy
uczniów nad tekstem
przewodnim.

−

Udzielanie odpowiedzi na
ewentualne pytania uczniów
(nie udzielamy odpowiedzi na
pytania tekstu przewodniego
tylko wskazujemy gdzie je
uczeń może znaleźć.

60

minut

7.

−

Gry i zabawy logiczne.

−

Gry i zabawy logiczne dla
uczniów w ramach
urozmaicenia dosyć
monotonnego wyszukiwania
informacji i uzupełniania tekstu
przewodniego.

15

minut

8.

−

Praca z tekstem przewodnim
z wykorzystaniem pobranych
materiałów dydaktycznych.

−

Kontrola samodzielnej pracy
uczniów nad tekstem
przewodnim.

−

Udzielanie odpowiedzi na
ewentualne pytania uczniów
(nie udzielamy odpowiedzi na
pytania tekstu przewodniego

20

minut

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

9

tylko wskazujemy gdzie je
uczeń może znaleźć.

9.

−

Przerwa w zajęciach.

−

Przerwa w zajęciach.

15

minut

10.

−

Praca z tekstem przewodnim
z wykorzystaniem pobranych
materiałów dydaktycznych.

−

Kontrola samodzielnej pracy
uczniów nad tekstem
przewodnim.

−

Udzielanie odpowiedzi na
ewentualne pytania uczniów
(nie udzielamy odpowiedzi na
pytania tekstu przewodniego
tylko wskazujemy gdzie je
uczeń może znaleźć.

50

minut

11.

−

Oddanie wypełnionych kart
pracy (tekstu przewodniego)
nauczycielowi prowadzącemu
zajęcia.

−

Zebranie wypełnionego przez
uczniów tekstu przewodniego.

10

minut

12.

−

Prezentacja słowna dotycząca
tematu i wykonanego na
zadaniach zajęcia (zawierająca
osiągnięte efekty, powody braku
osiągnięcia zakładanych
efektów, co sprawiło największe
trudności w osiągnięciu
zakładanych efektów pracy, co
bym zmienił w swoim
postępowaniu lub organizacji
czasu aby przewidziane efekty
osiągnąć, itp.)

−

Wysłuchanie i ocena prezentacji
słownej uczniów.

25

minut

13.

−

Zakończenie zajęć.

−

Zakończenie zajęć.

5

minut

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

10

Scenariusz zajęć 2

Tabela 3. Scenariusz zajęć 2 (zajęcia umieszczone w poradniku dla ucznia).

Osoba prowadząca:

Modułowy program
nauczania:

Monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych. 725[02]

Moduł:

Montaż instalacji i urządzeń telekomunikacyjnych. 725[02].Z3

Jednostka
modułowa:

Montaż sieci kablowych.725[02].Z3.02

Temat:

Przepisy BHP i Ppoż. obowiązujące przy budowie (montażu)
sieci telekomunikacyjnych z wykonaniem wykopu pod kabel
doziemny XzTKMXpw 10x4x0,5 mm

2

.

Cel ogólny:

kształtowanie umiejętności bezpiecznej pracy.

Po zakończeniu zajęć
edukacyjnych uczeń
potrafi::

−

dobrać środki ochrony osobistej,

−

zastosować środki ochrony osobistej,

−

dobrać środki i materiały do zabezpieczenia miejsca prac
budowlanych (montażowych),

−

zastosować środki i materiały do zabezpieczenia miejsca prac
budowlanych (montażowych),,

−

stosować przepisy BHP (ogólno budowlane) w trakcie
wykonywania prac budowlanych (montażowych),.

−

stosować przepisy BHP związane z wykonywaniem budowy
(montażu) sieci telekomunikacyjnych,

−

zaplanować niezbędne do wykonania zadania materiały,
narzędzia, przyrządy i narzędzia pomiarowe

−

pobrać niezbędne do wykonania zadania materiały, narzędzia,
przyrządy i narzędzia pomiarowe

−

zorganizować miejsce wykonywania zadania (pracy) w sposób
ergonomiczny

−

zabezpieczyć miejsce pracy i pobrane narzędzia materiały itp.
na czas przerw w pracy

−

uporządkować miejsce pracy po wykonaniu zadania

−

zaprezentować słownie wykonane zadanie.

Metoda nauczania –
uczenia się:

−

ćwiczenia praktyczne,

−

metoda tekstu przewodniego.

Formy
organizacyjne pracy
uczniów:

−

indywidualna,

−

grupowa (grupy 2 osobowe).

Czas:

300 minut

Środki dydaktyczne:

−

Instrukcja

ET

–

16

„Zasady

remontów

sieci

telekomunikacyjnych…” TPSA Warszawa. 1997 r.,

−

Normy zakładowe TP i Telefonii DIALOG,

−

Polskie normy z zakresu telekomunikacji,

−

Zakładowe instrukcje BHP,

−

Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. - Kodeks pracy,

−

Rozporządzenia MIPS dnia 28-05-1996 r p13,

−

Instrukcje użytkowania i obsługi narzędzi i przyrządów

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

11

pomiarowych stosowanych przy montażu (budowie) sieci
telekomunikacyjnych

−

Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 6 lutego
2003 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy podczas
wykonywania robót budowlanych (Dz. U. Nr 47, poz. 401),

−

Schemat ideowy poligonu kablowego,

−

Poligon kablowy dla 3 grup 2 osobowych

−

Tekst przewodni do zadania.

Tok zajęć

Tabela 4. Tok zajęć 2 (zajęcia umieszczone w poradniku dla ucznia).

Lp.

Czynności ucznia.

Czynności nauczyciela.

Czas

1.

−

Czynności wstępne.

−

Sprawdzenie obecności.

−

Podanie tematu zajęć.

−

Rozdanie tekstu przewodniego.

15

minut

2.

−

Zapoznanie się z tekstem
przewodnim.

−

Pytania w związku
z dostrzeżonymi w teście
przewodnim niejasnościami.

−

Wyjaśnienie jak uczeń powinien
pracować z tekstem przewodnim,

−

Odpowiedzi na pytania uczniów.

30

minut

3.

−

Samodzielne wypełnienie części
tekstu przewodniego
zatytułowanych:
a) plan pracy,
b) spis materiałów,
c) spis narzędzi,
d) spis narzędzi i przyrządów

pomiarowych,

e) spis środków ochrony

osobistej,

f) spis środków

zabezpieczających miejsce
wykonywania pracy.

−

Kontrola samodzielnej pracy
uczniów nad tekstem
przewodnim.

30

minut

4.

−

Oddanie wypełnionych części
tekstu przewodniego
nauczycielowi .

−

Pobranie niezbędnych do
wykonania zadania: materiałów,
środków ochrony osobistej,
narzędzi, środków
zabezpieczenia miejsca pracy,
narzędzi i przyrządów
pomiarowych.

−

Zebranie i ocena wypełnionych
przez uczniów części tekstu
przewodniego.

−

Określenie warunków
dopuszczenia uczniów do
dalszej części zadania.

−

Ocena w arkuszu obserwacji
pobrania przez uczniów
materiałów narzędzi itd.

15

minut

5.

−

Przerwa w zajęciach.

−

Przerwa w zajęciach.

10

minut

6.

−

Udanie się na poligon kablowy
z pobranymi materiałami,

−

Ocena w arkuszu obserwacji
wykonywanych przez uczniów

95

minut

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

12

narzędziami itd.

−

Organizacja miejsca pracy.

−

Zabezpieczenie miejsca pracy.

−

Otwarcie szaf kablowych.

−

Otwarcie słupka kablowego.

−

Wytyczenie trasy wykopu
pomiędzy szafką kablową
i słupkiem kablowym.

−

Zabezpieczenie miejsca
wykonywania wykopu zgodnie
z przepisami BHP.

−

Wykonanie fragmentu wykopu
w celu określenia kategorii
gruntu.

−

Wykonanie wykopu wraz
zabezpieczeniem jego ścian
przed zawałem i osunięciami
(jeżeli tego wymaga).

−

Podczas wykonywania
poszczególnych czynności
uzupełnianie tekstu
przewodniego do tematu zajęć
na bieżąco.

−

Zabezpieczenie materiałów
narzędzi itd. oraz miejsca pracy
na czas przerwy w zajęciach.

czynności.

7.

−

Przerwa w zajęciach.

−

Przerwa w zajęciach.

15

minut

8.

−

Przygotowanie wykonanego
wykopu do wprowadzenia kabla
do słupka kablowego.

−

Przygotowanie wykonanego
wykopu do wprowadzenia kabla
do szafy kablowej.

−

Przygotowanie dna wykopu do
układania kabli.

−

Podczas wykonywania
poszczególnych czynności
uzupełnianie tekstu
przewodniego do tematu zajęć
na bieżąco.

−

Zamknięcie wszystkich
otwartych szaf kablowych.

−

Zamknięcie wszystkich
otwartych słupków kablowych.

−

Zabranie do Sali wszystkich
narzędzi, materiałów itd.

−

Odłożenie na właściwe miejsce
wcześnie pobranych

−

Ocena w arkuszu obserwacji
wykonywanych przez uczniów
czynności.

50

minut

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

13

i przyniesionych materiałów,
narzędzi itd.

9.

−

Sprawozdanie pisemne z
wykonanego zadania.

−

Prezentacja słowna dotycząca
tematu i wykonanego na
zadaniach zajęcia (zawierająca
osiągnięte efekty, powody braku
osiągnięcia zakładanych
efektów, co sprawiło największe
trudności w osiągnięciu
zakładanych efektów pracy, co
bym zmienił w swoim
postępowaniu lub organizacji
czasu aby przewidziane efekty
osiągnąć, itp.)

−

Oddanie nauczycielowi tekstu
przewodniego i wypełnionych
kart pracy.

−

Wysłuchanie i ocena prezentacji
słownej uczniów.

−

Zebranie i ocena tekstu
przewodniego i kart pracy.

−

Zebranie sprawozdań
pisemnych z wykonanego
zadania i ich ocena.

35

minut

10.

−

Zakończenie zajęć.

−

Zakończenie zajęć.

5

minut

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

14

5. ĆWICZENIA

5.1. Symbole graficzne, schematy i projekty stosowane przy

budowie sieci telekomunikacyjnych

5.1.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Na podstawie znanych ci symboli stosowanych w schematach i projektach sieci

telekomunikacyjnych wykonaj poniższe zadania.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

oraz metody wykonania. Zapoznać uczniów z sposobem korzystania z dostępnych pomocy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) wykonać wszystkie polecenia poprawnie,
2) udzielić wyczerpujących odpowiedzi,
3) oddać wypełnioną kartę nauczycielowi.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

−

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

schematy sieci telekomunikacyjnych,

−

projekty sieci telekomunikacyjnych,

−

mapy geodezyjne terenów na których będzie budowana sieć telekomunikacyjna.

Tabela 5. Zadanie 1.

Nr

Pytanie

1.

Określ który z poniższych rysunków przedstawia schemat a który projekt
fragmentu sieci telekomunikacyjnej.

Rys. 1.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

15

Rys. 2.

Odpowiedz. Rysunek nr 1 przedstawia:

………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………......
Rysunek nr 2 przedstawia:
………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………......

2.

Wypisz jaka ilość szafek kablowych, rozdzielnic kablowych, puszek
kablowych oraz ilość i rodzaje kabli telekomunikacyjnych i innych
elementów sieci telekomunikacyjnych widać na rysunku przedstawionym
poniżej.

Rys. 3.

Odpowiedz. Na rysunku nr 3 rozpoznałem:

a) szafek kablowych………………...………………………………...sztuk.
b) puszek kablowych……………………………….............................sztuk.
c) złączy rozgałęźnych…………..........................................................sztuk.
d) złączy przelotowych………………………………….……………sztuk.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

16

e) skrzynek kablowych napowietrznych………………...……………sztuk.
f)

puszek kablowych…………………………………..……………...sztuk.

g) kabel teleksom typu.……………………….odcinków………………..…
h) kabel teleksom typu.……………………….odcinków………………..…
i)

kabel teleksom typu.……………………….odcinków………………..…

j)

kabel teleksom typu.……………………….odcinków……………..……

k) kabel teleksom typu .……………………….odcinków…………….……

3.

Na rysunku poniżej przedstawiono schemat sieci telekomunikacyjnej.
Wypisz wszystkie elementy sieci przedstawione na tym rysunku i je nazwij.

Rys. 4.

Odpowiedz. Na

rysunku

powyżej

rozpoznałem

następujące

elementy

sieci

telekomunikacyjnej:
a)
n)

4.

Napisz co przedstawia poniższy rysunek i zinterpretuj go.

Rys. 5.

Odpowiedz. Powyższy rysunek przedstawia

………………………….……………………………………………………..
Na podstawie posiadanych wiadomości mogę określić iż na rysunku nr 5
zaznaczono oraz podano następujące informacje:
………………………………………………………………………………...

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

17

5.2. Słownictwo fachowe stosowane w kablowej technice

telekomunikacyjnej

5.2.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Na podstawie posiadanej wiedzy i dostępnych na Sali zajęciowej dokumentacji

katalogów odpowiedz na poniższe pytania.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

oraz metody wykonania. Zapoznać uczniów z sposobem wyszukiwania informacji
w słownikach.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) wykonać wszystkie polecenia poprawnie,
2) udzielić wyczerpujących odpowiedzi,
3) oddać wypełnioną kartę nauczycielowi.

Zalecane środki nauczania – uczenia się:

−

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

dokumenty normatywne zawierające wyjaśnienia skrótów i fachowe słownictwo
telekomunikacyjne.

Tabela 6. Zadanie 2 sprawdzające znajomość słownictwa z zakresu kablowej techniki telekomunikacyjnej.

Nr

Pytanie

1.

Napisz co oznacza skrót SKo?

Odpowiedź. ………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

2.

Studnia kablowa na załamaniu trasy kanalizacji to? Napisz pełną nazwę
studni i jej oznaczenie literowe.

Odpowiedź. ………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

3.

Przewiert to?

Odpowiedź. ………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

4.

Napisz czym się różni przewiert od przepustu. (podaj ich definicje i zaznacz
różnice.

Odpowiedź. ………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

5.

Kanalizacja kablowa wtórna to ? Napisz definicje kanalizacji kablowej
wtórnej.

Odpowiedź. ………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

18

6.

Podaj różnicę między linią kablową międzymiastową a magistralną. Napisz
definicje obu linii i podaj wynikające z nich różnice.

Odpowiedź. ………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

19

5.3. Dokumenty

normatywne

stosowane

przy

budowie

(montażu) sieci telekomunikacyjnych

5.3.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Zadanie polega (podobnie jak poprzednie) na udzieleniu poprawnych i pełnych

odpowiedzi na zadane pytania lub wykonanie poleceń. Nauczyciel przed przystąpieniem
powinien udostępnić Wam pełny zestaw dokumentów normatywnych niezbędnych do
wykonania tego zadania. Pamiętaj że podstawą osiągnięcia sukcesu podczas wykonywania
tego zadania jest dokładne przeczytanie i zrozumienie pytania i udzielenie pełnej odpowiedzi.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

oraz metody wykonania. Zapoznać uczniów z sposobem wyszukiwania informacji
w dokumentach normatywnych.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) udzielić poprawnych,
2) udzielić wyczerpujących odpowiedzi,
3) oddać wypełnioną kartę nauczycielowi.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

−

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

różne dokumenty normatywne.

Tabela 7. Zadanie 3 ćwiczące wyszukiwanie informacji i poznawanie dokumentów normatywnych stosowanych
przy wykonywaniu budowy (montażu) sieci telekomunikacyjnych.

Nr

Pytanie

1.

Wymień z nazwy typów dokumentów wchodzących w skład dokumentów
normatywnych

stosowanych

przy

budowie

(montażu)

sieci

telekomunikacyjnych. Należy wymienić wszystkie typy dokumentów.

Odpowiedź. ………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

2.

Podaj jakie normy obowiązują i mają zastosowanie przy budowie (montażu)
sieci telekomunikacyjnych. Należy wymienić wszystkie normy.

Odpowiedź. ………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

3.

Napisz które normy z niżej wymienionych mają pierwszeństwo i uzasadnij
swoją odpowiedz.
Normy branżowe z zakresu telekomunikacji.
Normy zakładowe z zakresu telekomunikacji.
Polskie Normy z zakresu telekomunikacji.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

20

Odpowiedź. ………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

4.

Napisz w przypadku jakich prac wykonywanych przy budowie (montażu)
sieci telekomunikacyjnych znajdzie zastosowanie norma PN – 68/b – 06050.

Odpowiedź. ………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

5.

Przy budowie jakich linii kablowych zastosowanie znajdują normy:
PN- 90/T – 06591, PN – 91/T – 06700, PN – 91/T – 06701, PN – EN 340:1996.

Odpowiedź. ………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

6.

Przy skrzyżowaniach i zbliżeniach linii telekomunikacyjnych z liniami
kolejowymi należy stosować się do zasad zawartych w jakim dokumencie
normatywnym? Podaj jego pełną nazwę i symbol oraz rok wydania.

Odpowiedź. ………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

7.

Podaj jaki dokument normatywny zawiera dane dotyczące wykonania
drewnianych słupów stosowanych w telekomunikacyjnych liniach
nadziemnych. Podaj jego pełną nazwę i symbol oraz rok wydania.

Odpowiedź. ………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

8.

Który z dokumentów opisuje sposoby wykonania słupów żelbetowych dla
telekomunikacyjnych linii nadziemnych (napowietrznych).

Odpowiedź. ………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

21

5.4. Ogólne zasady projektowania i budowy (montażu) sieci

telekomunikacyjnych

5.4.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

W tabeli poniżej udziel pełnych odpowiedzi lub wykonaj polecenia.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

oraz metody wykonania. Zapoznać uczniów z sposobem rozpoznawania poszczególnych
projektów i wyszukiwania w nich niezbędnych informacji.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) udzielić poprawnych,
2) udzielić wyczerpujących odpowiedzi,
3) oddać wypełnioną kartę nauczycielowi.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

−

ćwiczenia praktyczne.

Wyposażenie stanowiska pracy:

−

różne dokumenty normatywne,

−

projekt budowlany,

−

projekt techniczny wykonawczy,

−

projekt techniczny powykonawczy.

Tabela 8. Zadanie 4 sprawdzające zakres opanowanego materiału z działu „Ogólne zasady projektowania
i budowy (montażu) sieci telekomunikacyjnych..

Nr pytania

Pytanie

1.

Narysuj poniżej schemat blokowy przebiegu procesu inwestycyjno –
projektowego.

Odpowiedź.

2.

Napisz jaka część dokumentacji projektowej jest najważniejsza podczas
starania się o pozwolenie na budowę (montaż) projektowanej lub
rozbudowywanej sieci telekomunikacyjnej.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

22

Odpowiedź. …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

3.

Napisz jaka część dokumentacji projektowej jest najważniejsza podczas
wykonywania zadania budowlanego polegającego na budowie (montażu)
projektowanej lub rozbudowywanej sieci telekomunikacyjnej.

Odpowiedź. …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

4.

Wymień co najmniej 6 elementów z których powinien składać się projekt
budowlany.

Odpowiedź. …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

5.

Napisz z ilu tomów powinien składać się projekt budowlany.

Odpowiedź. …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

23

5.5. Przepisy BHP i Ppoż. obowiązujące przy budowie

(montażu) sieci telekomunikacyjnych

5.5.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Zadanie do tego rozdziału będzie polegało na wykonaniu na poligonie kablowym wykopu

o długości 15 m. pod kabel telekomunikacyjny rozdzielczy pomiędzy szafką rozdzielczą,
a słupkiem kablowym. W czasie wykonywania tego zadania zostanie także sprawdzony
zakres opanowanego materiału z poprzednich rozdziałów. Zadane należy wykonać zgodnie
z obowiązującymi normami oraz z zastosować obowiązujące przy tum zadaniu przepisy BHP.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

oraz metody wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami BHP obowiązującymi na
stanowisku pracy. Wyznaczyć stanowiska robocze (pracy) poszczególnym uczniom.
Zapoznać z instrukcjami obsługi bezpiecznego użytkowania narzędzi wykorzystywanych przy
realizacji zadania. Omówić sposób wypełniania kart pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) sporządzić w formie pisemnej spis materiałów, narzędzi środków ochrony osobistej,

środków do zabezpieczenia wykopu zarówno przed zawałem jak i dostępem osób
trzecich,

2) sporządzić w formie pisemnej plan pracy,
3) w czasie wykonywania zadania na bieżąco notować właściwą kolejność wykonywanych

czynności (klasyfikując je do odpowiedniej kategorii wykonywanych czynności),

4) po zakończeniu zadania wykonać w formie pisemnej sprawozdanie z zadania.
Należy pamiętać, że przy wykonywaniu spisu jak i planu pracy należy zastosować się do
odpowiednich dokumentów normatywnych, a w planie pracy zaznaczyć głębokość i sposób
przygotowania wykonywanego wykopu do ułożenia w nim kabla telekomunikacyjnego
miejscowego rozdzielczego typ XzTKMXpw 5*4*0,5 mm

2

.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

−

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

fragment projektowanej sieci telekomunikacyjnej składający się z szafki rozdzielczej
i 1 słupka telekomunikacyjnego, 1 zakończenia kablowego w budynku;

−

dokumentacja planowanego przebiegu kabla doziemnego, instrukcja obsługi lutlampy
gazowej, karty lub katalogi rur do budowy kanalizacji kablowych telekomunikacyjnych
miejscowych, karty lub katalogi osłon termokurczliwych złączy na kablach
telekomunikacyjnych, karty lub katalogi łączników żył w kablach telekomunikacyjnych,
karty lub katalogi kabli telekomunikacyjnych miejscowych;

−

narzędzia: miernik stężenia gazu w studni kablowej, narzędzie do cięcia kabli
telekomunikacyjnych i rur kanalizacji kablowej, rolki kablowe do układania kabli
telekomunikacyjnych, przejście kablowe lub przejście kablowe z rolkami, taśma lub linka
stalowa do przeciągania przewodów, miara taśmowa stalowa (3 ÷ 5 m), miara taśmowa

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

24

(25 m), młotki ślusarskie, nożyce proste, nóż kablowy (monterski), namiot monterski,
poziomica, szczypce boczne (ucinaczki) 150 mm, szczypce czołowe do cięcia drutu (cęgi
do drutu) 150 mm, szczypce płaskie (płaskoszczypy) 150 mm, szczypce płaskie
uniwersalne (kombinerki), torba monterska, uchwyty łącznikowe, wkrętaki płaskie
(szerokość ostrza 3, 5, 9 mm), wkrętaki krzyżakowe, czerpak do wody, lampy
akumulatorowe, kapturki ochronne na kable telekomunikacyjne, klucz do szafek
kablowych, klucz nastawny (ślimakowy), komplet kluczy nasadowych dwustronnych,
kolanka ochronne,. Apteczka pierwszej pomocy, oliwiarka, pędzel płaski do odkurzania,
zaprawa murarska, zaprawa betonowa, kielnia, szpachelka, poziomica, piasek (lub
przesiana ziemia), żwirek (lub gres).

Tabela 9. Zadanie 5 sprawdzające zakres opanowanego materiału z poprzednich rozdziałów i znajomość oraz
umiejętność stosowania przepisów BHP i Ppoż. obowiązujących przy budowie (montażu) sieci
telekomunikacyjnych. Karata pracy ucznia cześć 1.

Spis narzędzi niezbędnych do wykonania zadania.

1. ………………………………………………………………………………………. .
n. ……………………………………………………………………………………..…. .

Spis narzędzi pomiarowych niezbędnych do wykonania zadania.

1. ……………………………………………………………………………………….. .
n. …………………………………………………………………………………..…….. .

Spis środków ochrony osobistej niezbędnych do wykonania zadania.

1. ……………………………………………………………………………………….. .
n. …………………………………………………………………………………..…….. .

Spis środków zabezpieczających wykonywany wykop przed zawałę i dostępem osób
trzecich.

1. ……………………………………………………………………………………….. .
n. …………………………………………………………………………………..…….. .

Plan pracy.

1. ……………………………………………………………………………………….. .
2. ……………………………………………………………………………………….. .
3. ……………………………………………………………………………………….. .
4. ……………………………………………………………………………………….. .
5. ……………………………………………………………………………………….. .
6. ……………………………………………………………………………………….. .
n. ……………………………………………………………………………………….. .

Karata pracy ucznia cześć 2.

Kolejność wykonywanych czynności podczas realizacji zadania z określeniem obszaru.

Nr wykonywanej

czynności .

Nazwa wykonywanej czynności.

Określenie obszaru

wykonywanej

czynności.

1.

Pobranie niezbędnych do wykonania zadania
narzędzi, narzędzi i przyrządów pomiarowych,
środków ochrony osobistej itd.

Organizowanie.

2.

3.

n.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

25

Tabela 10. Sprawozdanie do zadania z tabeli 11. Karta pracy ucznia cześć 3.

Sprawozdanie z zakończonego zadania.
1. W czasie wykonywania zadania bezbłędnie wykonałem następujące czynności:

…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………….…….……….
…………………………………………………………………………………………...

2. W czasie wykonywania zadania pominąłem następujące czynności lub wykonałem je

w nie właściwej kolejności:

…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………….…….……….
…………………………………………………………………………………………...

3. Największe problemy miałem z wykonaniem:

…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………….…….……….
…………………………………………………………………………………………...

4. Gdybym wykonywał to zadanie ponownie postąpił bym w następujący sposób:

…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………….…….……….
…………………………………………………………………………………………...

5. Zadanie swoje oceniam (zgodnie z wykonanymi czynnościami, stawianymi

wymaganiami i tabelą oraz sposobem oceniania) na ocenę

…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………….…….……….
…………………………………………………………………………………………...

Sposób przyznawania punktów za wykonane prawidłowo w zadaniu czynności.

Tabela 11. Czynności i kryteria wykonania.

O

b

sza

r.

Nr

w

ykony

w

an

ej

cz

ynno

śc

i.

Czynność i kryteria oceniania

Nr

S

ta

no

w

is

k

a

n

a

po

li

gon

ie

k

ab

lo

w

y

m.

N

az

w

is

ko

1

u

cz

n

ia

n

a

st

ano

w

is

ku.

N

az

w

is

ko

2

u

cz

n

ia

n

a

st

ano

w

is

ku.

1. 2. 3. 4.

Czynność:
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania zadania materiałów.

1.

Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie wszystkie z niżej
wymienionych pozycji

−

piasek na podsypkę,

−

żwirek na podsypkę,

−

zaprawa murarska.

Czynność:
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania zadania narzędzi.

P

L

AN

O

W

AN

IE.

2.

Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie co najmniej 7
z niżej wymienionych pozycji

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

26

−

sznurek do zaznaczenia trasy wykopu,

−

paliki do zaznaczenia trasy wykopu,

−

łopatę,

−

szpadel,

−

kilof,

−

siekierkę do karczowania korzeni,

−

klucze do szafek słupków kablowych,

−

kielnię,

−

szpachelkę,

−

sito do przesiewania piasku,

−

deski

szalunkowe

do

wzmocnienia

i zabezpieczenia ścian wykopu,

−

ubijak ręczny lub zagęszczarka mechaniczna.

Czynność:
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania

zadania

narzędzi

i

przyrządów

pomiarowych.

3.

Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie wszystkie
z niżej wymienionych pozycji

−

miara

zwijana

20

m,

lub

dalmierz

ultradźwiękowy (jeżeli jest na stanie sali),

−

poziomica murarska 1 m,

−

poziomica malarska 10 lub 20 m,

−

pion murarski.

Czynność:
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania zadania środków ochrony osobistej.

4.

Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie wszystkie
z niżej wymienionych pozycji

−

ubranie robocze dwuczęściowe drelichowe lub
kombinezon

roboczy

jednoczęściowy

drelichowy albo fartuch roboczy drelichowy (w
zależności od środków dostępnych w sali),

−

rękawice robocze drelichowe,

−

obuwie robocze,

−

kamizelkę

odblaskową

(koloru

np.

pomarańczowego).

Czynność:
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania zadania środków zabezpieczających
wykonywany wykop przed zawałem i dostępem osób
trzecich..

P

L

AN

O

W

AN

IE.

5

Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie wszystkie
z niżej wymienionych pozycji

−

zastawy plastikowe lub drewniane,

−

znaki ostrzegawcze o prowadzonych robotach
ziemnych,

−

sygnalizację ostrzegawczą do umieszczenia na
zastawach,

−

taśmy ostrzegawcze,

−

paliki to taśm ostrzegawczych.

O

W

6.

Czynność:
Wykonanie planu pracy.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

27

Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w planie pracy wszystkie z niżej
wymienionych pozycji
1. Pobranie niezbędnych do wykonania zadania

narzędzi, narzędzi i przyrządów pomiarowych,
środków ochrony osobistej itd.

2. Zabranie wszystkich pobranych materiałów,

narzędzi i osprzętu na poligon kablowy.

3. Zajęcie stanowiska na poligonie kablowym.
4. Wytyczenie trasy wykopu pod kabel

telekomunikacyjny.

5. Wykonanie fragmentu wykopu z podkopem pod

cokół szafki kablowej w celu stwierdzenia
kategorii gruntu i wykonania wprowadź kabla do
szafki kablowej.

6. Zabezpieczenie miejsca pracy przed dostępem

osób nieuprawnionych (trzecich).

7. Odpowiednie oznakowanie miejsca

prowadzonych prac.

8. Wykonanie wykopu pod kabel

telekomunikacyjny.

9. Zabezpieczenie ścian wykopu prze osuwaniem

i zawałem (jeśli wykop tego wymaga).

10. Wykonanie podsypki 5 cm z piasku.
11. Wykonanie podsypki 5 cm ze żwirku.
12. Wykonanie podsypki 5 cm z piasku.
13. Ubicie wykonanych na dnie podsypek w sposób

ręczny lub mechaniczny.

14. Zabezpieczenie wykopu na okres nocy przed

dostępem osób niepowołanych (trzecich)
i ewentualnymi wypadkami.

15. Oczyszczenie wszystkich używanych

i pobranych narzędzi i osprzętu.

16. Zebranie i odniesienie na salę wszystkich

pobranych narzędzi materiałów itp.

17. Rozliczenie pobranych narzędzi, materiałów itp.

z nauczycielem.

18. Wykonanie w formie pisemnej sprawozdania

z wykonanego zadania.

19. Wykonanie ustnej prezentacji wykonanego

zadania.

20. Oddanie nauczycielowi sprawozdania z

wykonanego zadania.

21. Pożegnanie z nauczycielem i kolegami ora

opuszczenie sali.

Suma pkt.

Planowanie

Czynność:
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania materiałów.

7.

Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie niżej wymienione materiały

−

piasek na podsypkę,

−

żwirek na podsypkę,

−

zaprawa murarska.

O

R

G

AN

IZ

O

W

AN

IE.

8.

Czynność:
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania narzędzi.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

28

Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie niżej wymienione narzędzia

−

sznurek do zaznaczenia trasy wykopu,

−

paliki do zaznaczenia trasy wykopu,

−

łopatę,

−

szpadel,

−

kilof,

−

siekierkę do karczowania korzeni,

−

klucze do szafek słupków kablowych,

−

kielnię,

−

szpachelkę,

−

sito do przesiewania piasku,

−

deski

szalunkowe

do

wzmocnienia

i zabezpieczenia ścian wykopu,

−

ubijak ręczny lub zagęszczarka mechaniczna.

Czynność:
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania narzędzi i przyrządów pomiarowych.

9.

Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie niżej wymienione narzędzia
i przyrządy pomiarowe

−

miara

zwijana

20

m,

lub

dalmierz

ultradźwiękowy (jeżeli jest na stanie sali),

−

poziomica murarska 1m,

−

poziomica malarska 10 lub 20 m,

−

pion murarski.

Czynność:
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania środków ochrony osobistej.

10.

Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie niżej wymienione środki
ochrony osobistej

−

ubranie robocze dwuczęściowe drelichowe lub
kombinezon roboczy jednoczęściowy
drelichowy albo fartuch roboczy drelichowy
(w zależności od środków dostępnych w sali),

−

rękawice robocze drelichowe,

−

obuwie robocze,

−

kamizelkę odblaskową (koloru np.
pomarańczowego).

Czynność:
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania środków zabezpieczających wykonywany
wykop przed zawałem i dostępem osób trzecich.

11.

Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie niżej wymienione środków
zabezpieczających

wykonywany

wykop

przed

zawałem i dostępem osób trzecich.

−

zastawy plastikowe lub drewniane,

−

znaki ostrzegawcze o prowadzonych robotach
ziemnych,

−

sygnalizację ostrzegawczą do umieszczenia na
zastawach,

−

taśmy ostrzegawcze,

−

paliki to taśm ostrzegawczych.

O

R

G

AN

IZ

O

W

AN

IE.

12.

Czynność:
Przeniesienie

wszystkich

pobranych

narzędzi

materiałów itd. na poligon kablowy.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

29

Kryterium wykonania:
Uczeń przeniósł i ergonomicznie rozmieścił na
wyznaczonym stanowisku poligonu kablowego
wszystkie pobrane materiały narzędzia itd.

Suma pkt.

Organizowanie.

Czynność:
Wytyczenie trasy wykopu.

13.

Kryterium wykonania:
Uczeń zgodnie ze schematem i projektem stosując do
tego sznurek i paliki wytyczył trasę (zaznaczając
szerokość) wykopu pomiędzy szafką kablową
rozdzielczą i słupkiem kablowym.

Czynność:
Wykonanie podkopu pod cokół szafki kablowej
około 1m wykopu pod kabel.

14.

Kryterium wykonania:
Uczeń wykonał podkop pod szafkę kablową
odsłaniając jedno z wejść na kabel doziemny oraz
wykonał fragment (około 1 m) wykopu pod kabel
o głębokości około 1 m.

Czynność:
Wykonał zabezpieczenie miejsca prowadzonych prac
na całej długości trasy wykopu przed dostępem osób
niepowołanych (trzecich).

15.

Kryterium wykonania:
Uczeń rozstawił na całej długości wytyczonej trasy
wykopu zastawy drewniane lub plastikowe, wywiesił
znaki ostrzegawcze i informacyjne.

Czynność:
Określił klasę gruntu i konieczność ewentualnego
zastosowania zabezpieczeń wykopu.

16.

Kryterium wykonania:
Określił właściwie (na podstawie tabeli) klasę gruntu,
głębokość wykonywanego wykopu pod kabel
telekomunikacyjny oraz czy występuje konieczność
stosowania zabezpieczeń ścian wykopu przed
zawałem i osuwaniem.

Czynność:
Wykonanie zabezpieczeń ścian wykopu przed
zawałem

i

osuwaniem

(jeżeli

istniej

taka

konieczność).

17.

Kryterium wykonania:
Jeżeli istniej e konieczność stosowania zabezpieczeń
przygotował i na bieżąco stosował je podczas
wykona wykopu.

Czynność:
Wykonanie wykopu pod kabel telekomunikacyjny na
całej długości wytyczonej trasy wykopu.

W

Y

KO

NY

W

AN

IE.

18.

Kryterium wykonania:
Wykonał

wykop

odpowiedniej

szerokości

i głębokości na całej wytyczonej trasie stosując do
tego odpowiednie narzędzia.

Czynność:
Wykonanie 5 cm podsypki z piasku.

W

Y

KO

NYW

AN

IE.

19.

Kryterium wykonania:
Wykonał na odpowiednio przygotowanym dnie
wykopu na całej jego długości podsypkę z pisku lub
przesianej przez sito ziemi o grubości co najmniej
5 cm.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

30

Czynność:
Wykonanie 5 cm podsypki ze żwiru lub gresu.

20.

Kryterium wykonania:
Wykonał na wcześniejszej podsypce z piasku na dnie
wykopu i całej jego długości podsypkę ze żwiru lub
gresu o grubości co najmniej 5 cm.

Czynność:
Wykonanie 5 cm podsypki z piasku.

21.

Kryterium wykonania:
Wykonał na wcześniejszej podsypce ze żwiru lub
gresu na dnie wykopu i całej jego długości podsypkę
z piasku o grubości co najmniej 5 cm.

Czynność:
Ubicie wykonanych podsypek przy pomocy narzędzi
ręcznych lub mechanicznych na całej długości
wykopu.

22.

Kryterium wykonania:
Stosując zagęszczarkę mechaniczną lub ubijak ręczy
ubił wykonaną podsypkę na całej długości wykopu.

Czynność:
Zabezpieczenie wykonanego wykopu na okres nocy
przed dostępem osób trzecich w celu uniknięcia
ewentualnych wypadków i dewastacji.

23.

Kryterium wykonania:
Zabezpieczył wykonany wykop na okres nocy po
przez przykrycie go deskami szalunkowymi na całej
długości i umieszczeniu na zastawach sygnalizacji
ostrzegawczej.

Suma pkt.

Wykonywanie.

Czynność:
Oczyszczenie używanych narzędzi i osprzętu.

24.

Kryterium wykonania:
Uczeń dokładnie oczyścił wszystkie używane
narzędzia i osprzęt.

Czynność:
Zebranie i odniesienie na salę wszystkich pobranych
narzędzi, materiałów itd.

25.

Kryterium wykonania:
Uczeń zebrał i odniósł na salę wszystkie pobrane
przez siebie narzędzia, materiały itd.

Czynność:
Rozliczenie z nauczycielem ze wszystkich pobranych
narzędzi, materiałów itd.

O

R

G

AN

IZ

O

W

AN

IE.

26.

Kryterium wykonania:
Uczeń rozliczył

się

przed nauczycielem

ze

wszystkich pobranych narzędzi, materiałów itd.

Suma pkt.

Organizowanie.

Czynność:
Wykonanie w formie pisemnej sprawozdania
z zakończonego zadania.

27.

Kryterium wykonania:
Uczeń wykonał według wzoru sprawozdanie pisemne
z zakończonego właśnie zadania.

Czynność:
Prezentacja słowna wykonanego zadania.

28.

Kryterium wykonania:
Uczeń słownie wyjaśnił kolejność wykonywanych
czynności i ocenił estetykę wykonanego zadania.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

31

Czynność:
Oddanie nauczycielowi sprawozdania pisemnego.

29.

Kryterium wykonania:
Uczeń oddał nauczycielowi (samodzielnie) wcześniej
wykonane sprawozdanie pisemne.

Suma pkt.

Prezentowanie.

Suma pkt.

Za całe zadanie.

Poniżej przedstawiono sposób punktacji i oceniania zadania przedstawionego wyżej.
Za każdy pełny spis oraz plan działania otrzymujesz 1 pkt. Za nie pełny lub brak 0 pkt. Za
każdą odnotowaną na bieżąco czynność oraz obszar tej czynności otrzymujesz maksymalnie
2 pkt. Za brak czynności lub nie zaznaczenie obszaru o 1pkt mniej. Za brak obu wyżej
wymienionych 0 pkt. Za czynności wypisane do tabeli po zakończeniu zadania łącznie
z zaznaczonym obszarem maksymalnie 1 pkt. za każdą. Za sprawozdanie pisemne
maksymalnie 4 pkt.

Tabela 12. Sposób oceniania zadania z tabeli 11.

Liczba punktów.

Ocena.

75 – 78

dopuszczający

79 – 83

dostateczny

84 – 89

dobry

90 – 95

bardzo dobry

96 – 99

celujący

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

32

5.6. Budowa (montaż) kanalizacji kablowej pierwotnej –

rozdzielczej

5.6.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Zadanie do tego rozdziału będzie polegało na wykonaniu na poligonie kablowym wykopu

o długości 15 m. pod kabel telekomunikacyjny wprowadzeniowy pomiędzy słupkiem
kablowym, a zakończeniem kablowym w budynku mieszkalnym. W czasie wykonywania
tego zadania zostanie także sprawdzony zakres opanowanego materiału z poprzednich
rozdziałów. Zadane należy wykonać zgodnie z obowiązującymi normami oraz z zastosować
obowiązujące przy tum zadaniu przepisy BHP.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

oraz metody wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami BHP obowiązującymi na
stanowisku pracy. Wyznaczyć stanowiska robocze (pracy) poszczególnym uczniom.
Zapoznać z instrukcjami obsługi bezpiecznego użytkowania narzędzi wykorzystywanych przy
realizacji zadania. Omówić sposób wypełniania kart pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) sporządzić w formie pisemnej spis materiałów, narzędzi środków ochrony osobistej,

środków do zabezpieczenia wykopu zarówno przed zawałem jak i dostępem osób
trzecich,

2) sporządzić w formie pisemnej plan pracy,
3) w czasie wykonywania zadania na bieżąco notować właściwą kolejność wykonywanych

czynności, (klasyfikując je do odpowiedniej kategorii wykonywanych czynności),

4) po zakończeniu zadania wykonać w formie pisemnej sprawozdanie z zadania.
Należy pamiętać, że przy wykonywaniu spisu jak i planu pracy należy zastosować się do
odpowiednich dokumentów normatywnych, a w planie pracy zaznaczyć głębokość i sposób
przygotowania wykonywanego wykopu do ułożenia w nim kabla telekomunikacyjnego
miejscowego rozdzielczego typ XzTKMXpw 15*4*0,5 mm

2

.

Zalecane metody nauki – uczenia się:

−

ćwiczenia praktyczne

Środki dydaktyczne:

−

fragment projektowanej sieci telekomunikacyjnej składający się z szafki rozdzielczej
i 1 słupka telekomunikacyjnego, 1 zakończenia kablowego w budynku;

−

dokumentacja planowanego przebiegu kabla doziemnego, instrukcja obsługi lutlampy
gazowej, karty lub katalogi rur do budowy kanalizacji kablowych telekomunikacyjnych
miejscowych, karty lub katalogi osłon termokurczliwych złączy na kablach
telekomunikacyjnych, karty lub katalogi łączników żył w kablach telekomunikacyjnych,
karty lub katalogi kabli telekomunikacyjnych miejscowych;

−

narzędzia: miernik stężenia gazu w studni kablowej, narzędzie do cięcia kabli
telekomunikacyjnych i rur kanalizacji kablowej, rolki kablowe do układania kabli
telekomunikacyjnych, przejście kablowe lub przejście kablowe z rolkami, taśma lub linka

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

33

stalowa do przeciągania przewodów, miara taśmowa stalowa (3 ÷ 5 m), miara taśmowa
(25 m), młotki ślusarskie, nożyce proste, nóż kablowy (monterski), namiot monterski,
poziomica, szczypce boczne (ucinaczki) 150mm, szczypce czołowe do cięcia drutu (cęgi
do drutu) 150 mm, szczypce płaskie (płaskoszczypy) 150 mm, szczypce płaskie
uniwersalne (kombinerki), torba monterska, uchwyty łącznikowe, wkrętaki płaskie
(szerokość ostrza 3, 5, 9 mm), wkrętaki krzyżakowe, czerpak do wody, lampy
akumulatorowe, kapturki ochronne na kable telekomunikacyjne, klucz do szafek
kablowych, klucz nastawny (ślimakowy), komplet kluczy nasadowych dwustronnych,
kolanka ochronne,. Apteczka pierwszej pomocy, oliwiarka, pędzel płaski do odkurzania,
zaprawa murarska, zaprawa betonowa, kielnia, szpachelka, poziomica, piasek (lub
przesiana ziemia), żwirek (lub gres).

Karty pracy ucznia i sposób oceniania został przedstawiony w ćwiczeniu 1 w rozdziale 5.5.1.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

34

5.7. Budowa

(montaż)

sieci

kablowych

miejscowych

magistralnych – rozdzielczych

5.7.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Wykonaj dwa odcinki linii kablowej. Pierwszy odcinek to linia kablowa doziemna

przebiegająca pomiędzy szafką kablową rozdzielczą, studnią kablową rozdzielczą
(w kanalizacji kablowej kabel 25 czwórkowy), studnia kablowa rozdzielcza słupek kablowy
(kabel 10 czwórkowy doziemny). Drugi odcinek to linia kablowa w kanalizacji kablowej
pomiędzy Szafką rozdzielczą studnią kablową zakończeniową. Na odcinku szafka kablowa
rozdzielcza studnią kablowa rozdzielcza kabel telekomunikacyjny 25 czwórkowy. W studni
kablowej rozdzielczej złącze rozdzielcze na kabel 10 czwórkowy doziemny i 15 czwórkowy
w kanalizacji kablowej do studni kablowej zakończeniowej. Studni kablowej zakończeniowej
musisz wykonać złącze kablowe przelotowe i wprowadzić kable telekomunikacyjny do
zakończenia kablowego (skrzynka kablowa naścienna). We wszystkich zakończeniach
kablowych musisz wykonać krosowanie odpowiednich kabli na zespołach łączówkowych,
osadzić magazynki odgromników odgromniki gazowe dwuelektrodowe na wszystkich parach
wybudowanej linii kablowej. Po zakończeniu prac związanych z montażem kabli
telekomunikacyjnych na wszystkich parach nowo wybudowanych linii kablowych powinieneś
dokonać sprawdzenia poprawności wykonania krosowania i złączy kablowych oraz pomiar
tłumienności wynikowej torów abonenckich.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

oraz metody wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami BHP obowiązującymi na
stanowisku pracy. Wyznaczyć stanowiska robocze (pracy) poszczególnym uczniom.
Zapoznać z instrukcjami obsługi bezpiecznego użytkowania narzędzi wykorzystywanych przy
realizacji zadania. Omówić sposób wypełniania kart pracy. Przeprowadzić pokaz orazz
omówić metodę krosowania kabli na zespołach łączówek.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) sporządzić w formie pisemnej spis materiałów, narzędzi środków ochrony osobistej,

środków do zabezpieczenia wykopu zarówno przed zawałem, dostępem osób trzecich
oraz czynnikami atmosferycznymi,

2) sporządzić w formie pisemnej spis materiałów, narzędzi, narzędzi i przyrządów

pomiarowych niezbędnych do wykonania budowy linii kablowej doziemnej
i w kanalizacji kablowej oraz wykonania sprawdzenia poprawności wykonania
krosowania i złączy kablowych i pomiaru tłumienności wynikowej torów abonenckich,

3) sporządzić w formie pisemnej plan pracy,
4) pobrać wszystkie niezbędne do wykonania zadania materiały narzędzia środki ochrony

osobistej itd.,

5) w czasie wykonywania zadania na bieżąco notować właściwą kolejność wykonywanych

czynności (klasyfikując je do odpowiedniej kategorii wykonywanych czynności),

6) wykonać zabezpieczenie terenu wykonywanych robót (zgodnie z wytyczoną trasą

przebiegu linii kablowych,

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

35

7) wprowadzić na odpowiednim odcinku do kanalizacji kablowej i zakończeń kablowych

kabel 25 czwórkowy,

8) wykonać wykop pod ułożenie kabla doziemnego 10 czwórkowego,
9) wprowadzić na odpowiednim odcinku kabel 10 czwórkowy do studni kablowej

rozdzielczej i odpowiedniego zakończenia kablowego (słupek kablowy),

10) wprowadzić do kanalizacji kablowej na odpowiednim odcinku kabel 15 czwórkowy,
11) wykonać złącze odgałęźne w studni kablowej rozgałęźnej z kabla 25 czwórkowego na

kabel 10 i 15 czwórkowy,

12) wykonać osłonę złącza rozgałęźnego,
13) wykonać wprowadź kabla 15 czwórkowego pomiędzy studnią zakończeniową

i zakończeniem kablowym(skrzynka kablowa naścienna),

14) wykonać złącze przelotowe na kablu 15 czwórkowym w studni kablowej

zakończeniowej,

15) wykonać osłonę złącza kablowego przelotowego,
16) zasypać i zniwelować teren po wykopie pod kabel doziemny,
17) okrosować wszystkie kable na odpowiednich łączówkach w odpowiednich

zakończeniach kablowych,

18) wykonać sprawdzenia poprawności krosowania i wykonania złączy kablowych,
19) zamknąć studnie kablowe,
20) wykonać pomiar tłumienności wynikowej torów abonenckich na wszystkich parach nowo

wybudowanej linii kablowej,

21) oczyścić narzędzia,
22) po zakończeniu zadania uporządkować teren prac oraz odnieść i rozliczyć się z narzędzi

i materiałów,

23) wykonać w formie pisemnej sprawozdanie z zadania,
24) wykonać prezentację słowną.

Wyposażenie stanowiska pracy:

−

fragment projektowanej sieci telekomunikacyjnej składający się z szafki rozdzielczej
i 1 słupka telekomunikacyjnego, 1 zakończenia kablowego na ścianie budynku, studni
kablowej rozgałęźnej i końcowej;

−

dokumentacja planowanego przebiegu linii kablowej, instrukcja obsługi lutlampy
gazowej, karty lub katalogi kabli telekomunikacyjnych miejscowych, karty lub katalogi
osłon termokurczliwych złączy na kablach telekomunikacyjnych, karty lub katalogi
łączników żył w kablach telekomunikacyjnych, instrukcja użytkowania szukacza
(lokalizatora) par kablowych, instrukcja użytkowania generatora f akustycznych,
instrukcja użytkowania selektywnego miernika poziomu, instrukcja montażu osłony
złącza rozgałęźnego i przelotowego;

−

namioty kablowe, zastawy zapory drewniane lub plastikowe, zaprawa murarska, znaki
ostrzegawcze, szpadle i łopaty, kielnia, szpachelka, kable telekomunikacyjne miejscowe,
linka konopna, linka stalowa, pręty z włókna szklanego, pończochy kablowe, drut
stalowy, rolki do wciągania kabli do kanalizacji kablowej, żwirek lub gres, piasek lub
przesiana ziemia z wykopu, osłona złącza przelotowego, osłona złącza rozgałęźnego,
łączniki pojedyncze żył, szczypce płaskie (płaskoszczypy), szczypce boczne
(ucinaczki),narzędzie do cięcia kabli telekomunikacyjnych, narzędzie do zaciskania
pojedynczych łączników żył, nóż monterski lub narzędzie do zdejmowania powłoki
zewnętrznej kabla, szukacz (lokalizator) par kablowych, generator f akustycznych
z odpowiednim zamknięciem wyjścia, selektywny miernik poziomu z odpowiednim
zamknięciem wejścia pomiarowego, narzędzie do krosowania kabli w technice szybkiego

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

36

montażu (np. SENSOR firmy Krone), magazynek odgromników do łączówek
10 parowych, odgromniki gazowe dwuelektrodowe.

Karty pracy ucznia i sposób oceniania został przedstawiony w ćwiczeniu 1 w rozdziale 5.5.1

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

37

6. EWALUACJA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA

Przykłady narzędzi pomiaru dydaktycznego

Test dwustopniowy do jednostki modułowej „Montaż sieci kablowych”.

Test składa się z 20 zadań, z których:

−

zadania 1 – 13 i 16 – 20 są z poziomu podstawowego,

−

zadania 14 i 15 są z poziomu ponad podstawowego.

Punktacja zadań 0 lub 1 punkt

Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedź lub jej

brak uczeń otrzymuje 0 punktów.

Proponuje się następujące normy wymagań – uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:

−

dopuszczający – za rozwiązanie co najmniej 10 zadań z poziomu podstawowego,

−

dostateczny – za rozwiązanie co najmniej 13 zadań z poziomu podstawowego,

−

dobry – za rozwiązanie 15 zadań, w tym co najmniej 1 zadanie z poziomu
ponadpodstawowego,

−

bardzo dobry – za rozwiązanie 18 zadań, w tym co najmniej 2 z poziomu
ponadpodstawowego.

Plan testu

Klucz odpowiedzi: 1. b, 2. c, 3. a, 4. d, 5. d, 6. c, 7. b, 8. a, 9. c, 10. d, 11. b,
12. c, 13. b, 14. d, 15. b, 16. a, 17. c, 18. d, 19. b, 20. a.

Nr

zad.

Cel operacyjny

(mierzone osiągnięcia ucznia)

Kategoria

celu

Poziom

wymagań

Poprawna

odpowiedź

1.

Rozpoznać symbol graficzny stosowany na
schematach i dokumentacji technicznej
wykorzystywanej

przy

montażu

sieci

kablowych.

C

P

b

2.

Rozpoznać symbol graficzny stosowany na
schematach i dokumentacji technicznej
wykorzystywanej

przy

montażu

sieci

kablowych.

C

P

c

3.

Rozpoznać symbol graficzny stosowany na
schematach i dokumentacji technicznej
wykorzystywanej

przy

montażu

sieci

kablowych.

C

P

a

4.

Rozpoznać symbol graficzny stosowany na
schematach i dokumentacji technicznej
wykorzystywanej

przy

montażu

sieci

kablowych.

C

P

d

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

38

5.

Rozpoznać symbol graficzny stosowany na
schematach i dokumentacji technicznej
wykorzystywanej

przy

montażu

sieci

kablowych.

C

P

d

6.

Rozpoznać skrót stosowany w dokumentacji
technicznej wykorzystywanej przy montażu
sieci kablowych.

C

P

c

7.

Wyjaśnić pojęcie „linia kablowa”.

B

P

b

8.

Wskazać pojęcie „kanalizacja (kablowa)
pierwotna”.

C

P

a

9.

Rozpoznać skrót stosowany w dokumentacji
technicznej wykorzystywanej przy montażu
sieci kablowych.

C

P

c

10.

Wskazać skrót stosowany w dokumentacji
technicznej wykorzystywanej przy montażu
sieci kablowych.

C

P

d

11.

Wyjaśnić pojęcie „złącze przelotowe”.

B

P

b

12.

Wskazać

dokument

normatywny

na

podstawie którego są świadczone w naszym
kraju usługi telekomunikacyjne.

C

P

c

13.

Wskazać dokument normatywny stanowiący
podstawę norm obowiązujących w naszym
kraju przy montażu linii kablowych.

C

P

b

14.

Określić początek procesu inwestycyjno –
projektowego.

D

PP

d

15.

Wskazać element wspólny występujący
w projekcie

budowlanym

i

projekcie

wykonawczym.

D

PP

b

16.

Określić warunki bezpieczeństwa pracy przy
pracach

montażowych

wykonywanych

w studni kablowej.

C

P

a

17.

Wskazać sposób bezpiecznego otwarcia
włazu studni kablowej w okresie zimowym.

C

P

c

18.

Wskazać

właściwą

impedancję

toru

kablowego przy wykonywaniu pomiaru
odstępów

przenikowych

na

torach

kablowych.

B

P

d

19.

Wskazać narzędzia niezbędne do weryfikacji
poprawności wykonania złączy kablowych.

C

P

b

20

Rozpoznać

po

oznaczeniach

literowo

cyfrowych typ kabla telekomunikacyjnego.

C

P

a

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

39

Przebieg testowania

Instrukcja dla nauczyciela

1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z co najmniej jednotygodniowym

wyprzedzeniem.

2. Omów z uczniami cel stosowania pomiaru dydaktycznego.
3. Zapoznaj uczniów z rodzajem zadań podanych w zestawie oraz z zasadami punktowania.
4. Przeprowadź z uczniami próbę udzielania odpowiedzi na takie typy zadań testowych,

jakie będą w teście.

5. Omów z uczniami sposób udzielania odpowiedzi (karta odpowiedzi).
6. Zapewnij uczniom możliwość samodzielnej pracy.
7. Rozdaj uczniom zestawy zadań testowych i karty odpowiedzi, podaj czas przeznaczony

na udzielanie odpowiedzi.

8. Postaraj się stworzyć odpowiednią atmosferę podczas przeprowadzania pomiaru
9. dydaktycznego (rozładuj niepokój, zachęć do sprawdzenia swoich możliwości).
10. Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnij uczniom o zbliżającym się

czasie zakończenia udzielania odpowiedzi.

11. Zbierz karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych.
12. Sprawdź wyniki i wpisz do arkusza zbiorczego.
13. Przeprowadź analizę uzyskanych wyników sprawdzianu i wybierz te zadania, które

sprawiły uczniom największe trudności.

14. Ustal przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności.
15. Opracuj wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie niepowodzeń

dydaktycznych – niskie wyniki przeprowadzonego sprawdzianu.

Instrukcja dla ucznia

1. Przeczytaj uważnie instrukcję.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartę odpowiedzi.
3. Zapoznaj się z zestawem pytań testowych.
4. Test zawiera 20 pytań dotyczących montażu sieci kablowych. Wszystkie pytania

w sprawdzianie to pytania wielokrotnego wyboru i tylko jedna odpowiedź jest
prawidłowa.

5. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi. Znakiem X zaznacz

prawidłową odpowiedź (w przypadku pomyłki błędną odpowiedź zaznacz kółkiem,
a następnie ponownie zakreśl odpowiedź prawidłową).

6. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
7. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż jego rozwiązanie

na później i wróć do niego, gdy zostanie Ci wolny czas. Trudności mogą przysporzyć Ci
pytania: 14 i 15, gdyż są one na poziomie trudniejszym niż pozostałe.

8. Na rozwiązanie testu masz 90 min.

Powodzenia

Materiały dla ucznia

−

instrukcja,

−

zestaw zadań testowych,

−

karta odpowiedzi.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

40

ZESTAW ZADAŃ TESTOWYCH

1. Poniższy symbol graficzny przedstawia:

a) gniazdko abonencki.
b) centralę telefoniczną.
c) centralę tranzytową.
d) centralę miejską.

2. Widoczny poniżej symbol graficzny to:

a) puszka kablowa.
b) słupek kablowy.
c) skrzynka kablowa zewnętrzna.
d) jednostka dostępowa – szafa kablowa.

3. Narysowany symbol graficzny to:

a) złącze odgałęźne, rozgałęźne na kablu miedzianym.
b) kanalizacja kablowa.
c) złącze przelotowe na kablu miedzianym lub spaw włókien kabla światłowodowego.
d) przekrój kanalizacji kablowej.

4. Przedstawiony symbol graficzny to:

a) zasobnik złączowy lub skrzynka zapasu.
b) rozdzielnica kablowa.
c) słupek oznaczeniowy.
d) aparat telefoniczny.

5. Widoczny symbol graficzny to:

a) kabel miedziany w kanalizacji.
b) kabel światłowodowy w kanalizacji lub rurociągu kablowym.
c) kabel napowietrzny.
d) kabel doziemny.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

41

6. Skrót Sab. oznacza:

a) moduł dostępowy.
b) centralę macierzystą – HOST.
c) stację abonencką.
d) linię abonencką.

7. Linia kablowa to:

a) lina łącząca punkt dystrybucyjny (skrzynkę, Szafkę kablową) sieci rozdzielczej

z punktem dystrybucyjnym sieci abonenckiej (wewnątrz budynkowej).

b) zespól kabli połączeniowych i stacji transmisyjnych.
c) linia łącząca stację komutacyjną z punktem dystrybucyjnym (skrzynką, puszką

abonencką).

d) linia światłowodowa lub miedziana łącząca HOST ze stacjami komutacyjnymi.

8. Podany w cudzysłowie opis to:

a) kanalizacja (kablowa) pierwotna.
b) kanalizacja kablowa telekomunikacyjna.
c) kanalizacja (kablowa) pierwotna zwykła.
d) kanalizacja (kablowa) wtórna.

„Kanalizacja do której wciąga się kable telekomunikacyjne i rury kanalizacji wtórnej.”

9. Skrót KmK oznacza:

a) kolumnę wsporczą (rurę wsporczą).
b) obudowę zakończenia kablowego.
c) komorę kablową.
d) rdzeń kabla.

10. Który z podanych niżej skrótów oznacza kabel telekomunikacyjny:

a) TKM.
b) TKI.
c) ZMTK.
d) TK.

11. Złącze przelotowe to:

a) złącze łączące odcinki kabli zawierających tory o żyłach miedzianych.
b) złącze łączące odcinki kabli MTK.
c) kompletny zestaw osprzętu do trwałego połączenia dwóch lub większej liczby

odcinków kabli MTK.

d) złącze, w którym od kabla głównego odgałęziona zostaje pewna grupa torów

w jednym lub kilku kablach odgałęźnych.

12. Na podstawie jakich dokumentów można na terenie naszego kraju świadczyć usług

w zakresie telekomunikacji:
a) PN – polskie normy.
b) BN – branżowe normy.
c) PT – prawo telekomunikacyjne.
d) EN – europejskie normy do stosowania na terenie Polski.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

42

13. Które z niżej wymienionych norm są podstawowymi normami obowiązującymi przy

montażu linii kablowych w naszym kraju:
a) EN – europejskie normy do stosowania na terenie Polski.
b) PN – polskie normy.
c) BN – branżowe normy.
d) ZN – zakładowe normy.

14. Od którego procesu rozpoczyna się proces inwestycyjno – projektowy:

a) projektu technicznego.
b) pozwolenia na budowę.
c) koncepcji programowo – przestrzennej.
d) wniosku inwestycyjnego.

15. Który z niżej wymienionych elementów występuje zarówno w projekcie budowlanym jak

i w projekcie wykonawczym:
a) decyzja o warunkach zabudowy i zagospodarowania terenu.
b) informacja o podstawie prawnej opracowania.
c) pozwolenie na budowę.
d) dokumenty stwierdzające prawo Inwestora do dysponowania terenem na czas

prowadzenia budowy potwierdzone na kopiach za zgodność z oryginałem.

16. Co najmniej ile osób może wykonywać prace montażowe w studni kablowej:

a) 2 osoby.
b) 3 osoby.
c) 5 osób.
d) 1 osoba.

17. W zimie gdy właz studni kablowej jest zamarznięty i nie można go otworzyć w celu

otwarcia stosuje się następujące metody:
a) podgrzewa się go lutlampą gazową.
b) silnie uderza metalowym młotkiem lub oskardem.
c) polewa się go gorącą wodą z czajnika lub imbryka.
d) należy zaczekać na poprawę pogody i dodatnią temperaturę otoczenia.

18. Do wykonania pomiarów odstępów przenikowych tor kablowy należy zamknąć impedancją:

a) 300Ω.
b) 800Ω.
c) wysoko omowo.
d) 600Ω.

19. Do sprawdzenia poprawności wykonanych złączy kablowych należy użyć:

a) generatora częstotliwości akustycznych.
b) identyfikatora par kablowych.
c) telefonu monterskiego.
d) megaomomierza.

20. Kabel o oznaczeniu XzTKMXpw5*4*0,5 mm

2

a) telekomunikacyjny kabel miejscowy 5 czwórkowy.
b) telekomunikacyjny kabel miejscowy 20 żyłowy.
c) telekomunikacyjny kabel miejscowy 10 parowy.
d) telekomunikacyjny kabel stacyjny 5 czwórkowy.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

43

KARTA ODPOWIEDZI

Imię i nazwisko ……………………………………………………..

Montaż sieci kablowych

Zakreśl poprawną odpowiedź

Nr

pytania

Odpowiedź

Punktacja

1.

a

b

c

d

2.

a

b

c

d

3.

a

b

c

d

4.

a

b

c

d

5.

a

b

c

d

6.

a

b

c

d

7.

a

b

c

d

8.

a

b

c

d

9.

a

b

c

d

10.

a

b

c

d

11.

a

b

c

d

12.

a

b

c

d

13.

a

b

c

d

14.

a

b

c

d

15.

a

b

c

d

16.

a

b

c

d

17.

a

b

c

d

18.

a

b

c

d

19.

a

b

c

d

20.

a

b

c

d

Razem

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

44

Zadanie– próba pracy.

Zadanie polega na wykonaniu – budowie (montażu) odcinka kanalizacji pierwotnej

rozdzielczej dwururowej pomiędzy studnią kablową pod szafkową (szafka rozdzielcza),
a studnią kablową przelotową na szkolnym poligonie kablowym. Należy wytyczyć przebieg
trasy kanalizacji wg otrzymanego od nauczyciela projektu. Następnie na wytyczonej trasie
wkopać wykop o odpowiednich parametrach pod kanalizację dwururową. Odpowiednio
przygotować dno wykonanego wykopu i w razie potrzeby zabezpieczyć przed zawałem
i osuwaniem jego ściany. Ułożyć, połączyć i wprowadzić do przeciwległych studni dwa
rurociągi kanalizacji kablowej o średnicy Ø 110 mm. Dołączenia i wprowadzania i układania
obok siebie rur należy użyć odpowiednich akcesoriów. Sprawdzić szczelność wykonanych
połączeń i wprowadów rurociągów. Następnie (jeżeli pozwalają na to warunki pogodowe)
zasypać ułożony fragment kanalizacji kablowej telekomunikacyjnej i zrekultywować teren po
wykonanych pracach. Oczyścić i zebrać wszystkie użyte i pobrane narzędzia. Zebrać wszystkie
narzędzia, nie zużyte materiały itp. i odnieść je na salę. Rozliczyć się z pobranych materiałów
i narzędzi z nauczycielem. Napisać sprawozdanie przeprowadzić prezentację ustną.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) wykonać spis materiałów niezbędnych do wykonania zadania,
2) wykonać spis narzędzi niezbędnych do wykonania zadania,
3) wykonać spis narzędzi i przyrządów pomiarowych niezbędnych do wykonania zadania,
4) wykonać spis środków ochrony osobistej,
5) wykonać spis materiałów i środków do odpowiedniego (zgodnego z przepisami)

zabezpieczenia miejsca pracy,

6) wykonać spis materiałów i osprzętu niezbędnego do wykonania oznakowania przebiegu

trasy kanalizacji kablowej po jej zasypaniu,

7) wykonać plan pracy,
8) pobrać wszystkie narzędzia, materiały zgodnie z powyższymi spisami i udać się na swoje

stanowisko na poligonie kablowym,

9) zabezpieczyć teren prowadzonych prac,
10) wykonać zadanie,
11) oczyścić narzędzia pracy,
12) uprzątnąć stanowisko pracy i odnieść wszystkie pobrane narzędzia, materiały itd.,
13) rozliczyć się z pobranych narzędzi , materiałów itd. z nauczycielem,
14) napisać sprawozdanie z ćwiczenia,
15) przeprowadzić prezentację słowną z wykonanego ćwiczenia,
16) oddać nauczycielowi sprawozdania pisemne,
17) opuścić salę zajęć.

Materiały dla ucznia:

−

fragment projektowanej sieci telekomunikacyjnej składający się z szafki rozdzielczej
i 1 słupka telekomunikacyjnego, 1 zakończenia kablowego w budynku;

−

dokumentacja planowanego przebiegu kabla doziemnego, instrukcja obsługi lutlampy
gazowej, karty lub katalogi rur do budowy kanalizacji kablowych telekomunikacyjnych
miejscowych, karty lub katalogi osłon termokurczliwych złączy na kablach
telekomunikacyjnych, karty lub katalogi łączników żył w kablach telekomunikacyjnych,
karty lub katalogi kabli telekomunikacyjnych miejscowych;

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

45

−

narzędzia: miernik stężenia gazu w studni kablowej, narzędzie do cięcia kabli
telekomunikacyjnych i rur kanalizacji kablowej, rolki kablowe do układania kabli
telekomunikacyjnych, przejście kablowe lub przejście kablowe z rolkami, taśma lub linka
stalowa do przeciągania przewodów, miara taśmowa stalowa (3 ÷ 5 m), miara taśmowa
(25 m), młotki ślusarskie, nożyce proste, nóż kablowy (monterski), namiot monterski,
poziomica, szczypce boczne (ucinaczki) 150 mm, szczypce czołowe do cięcia drutu (cęgi
do drutu) 150 mm, szczypce płaskie (płaskoszczypy) 150 mm, szczypce płaskie
uniwersalne (kombinerki), torba monterska, uchwyty łącznikowe, wkrętaki płaskie
(szerokość ostrza 3, 5, 9 mm), wkrętaki krzyżakowe, czerpak do wody, lampy
akumulatorowe, kapturki ochronne na kable telekomunikacyjne, klucz do szafek
kablowych, klucz nastawny (ślimakowy), komplet kluczy nasadowych dwustronnych,
kolanka ochronne,. Apteczka pierwszej pomocy, oliwiarka, pędzel płaski do odkurzania,
zaprawa murarska, zaprawa betonowa, kielnia, szpachelka, poziomica, piasek (lub
przesiana ziemia), żwirek (lub gres).

Kryteria oceny:

Czynności i kryteria wykonania.

O

b

szar

Nr

w

ykony

w

an

ej

cz

ynno

śc

i.

Czynność i kryteria oceniania

Nr

S

ta

no

w

is

k

a

n

a

po

li

gon

ie

k

ab

lo

w

ym

N

az

w

is

ko

1

u

cz

ni

a

n

a

st

ano

w

is

ku

N

az

w

is

ko

2

u

cz

n

ia

n

a

st

ano

w

is

ku

1. 2. 3. 4.

Czynność:
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania zadania materiałów.

1.

Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie wszystkie
z niżej wymienionych pozycji

−

piasek na podsypkę,

−

przekładki do rur kanalizacji kablowej
z tworzywa sztucznego,

−

rury kanalizacji kablowej,

−

uszczelki

elementy

łączące

rury

kanalizacji kablowej,

−

zaprawa murarska.

Czynność:
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania zadania narzędzi.

P

L

AN

O

W

AN

IE.

2.

Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie co najmniej 7
z niżej wymienionych pozycji

−

sznurek do zaznaczenia trasy wykopu,

−

paliki do zaznaczenia trasy wykopu,

−

łopatę,

−

szpadel,

−

kilof,

−

siekierkę do karczowania korzeni,

−

klucze do szafek słupków kablowych,

−

kielnię,

−

szpachelkę,

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

46

−

sito do przesiewania piasku,

−

deski szalunkowe do wzmocnienia
i zabezpieczenia ścian wykopu,

−

ubijak

ręczny

lub

zagęszczarka

mechaniczna,

−

piłka do metalu.

Czynność:
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania zadania narzędzi i przyrządów
pomiarowych.

3.

Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie wszystkie
z niżej wymienionych pozycji

−

miara zwijana 20 m, lub dalmierz
ultradźwiękowy (jeżeli jest na stanie sali),

−

poziomica murarska 1 m,

−

poziomica malarska 10 lub 20 m,

−

pion murarski.

Czynność:
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania

zadania

środków

ochrony

osobistej.

4.

Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie wszystkie
z niżej wymienionych pozycji

−

ubranie

robocze

dwuczęściowe

drelichowe lub kombinezon roboczy
jednoczęściowy drelichowy albo fartuch
roboczy drelichowy (w zależności od
środków dostępnych w sali),

−

rękawice robocze drelichowe,

−

obuwie robocze,

−

kamizelkę odblaskową (koloru np.
pomarańczowego).

Czynność:
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania

zadania

środków

zabezpieczających wykonywany wykop przed
zawałem i dostępem osób trzecich..

5.

Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie wszystkie
z niżej wymienionych pozycji

−

zastawy plastikowe lub drewniane,

−

znaki ostrzegawcze o prowadzonych
robotach ziemnych,

−

sygnalizację

ostrzegawczą

do

umieszczenia na zastawach,

−

taśmy ostrzegawcze,

−

paliki to taśm ostrzegawczych.

Czynność:
Wykonanie spisu materiałów i osprzętu
niezbędnego do wykonania oznakowania
przebiegu trasy kanalizacji kablowej po jej
zasypaniu.

P

L

AN

O

W

AN

IE.

6.

Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie wszystkie
z niżej wymienionych pozycji

−

taśma ostrzegawcza (TO),

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

47

−

taśma ostrzegawczo – lokalizacyjna
(TOL).

Czynność:
Plan pracy.

P

L

AN

O

W

AN

IE.

7.

Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w planie pracy wszystkie
z niżej wymienionych pozycji
1.

Pobranie niezbędnych do wykonania
zadania narzędzi, narzędzi i przyrządów
pomiarowych,

środków

ochrony

osobistej itd.

2.

Zabranie

wszystkich

pobranych

materiałów, narzędzi i osprzętu na
poligon kablowy.

3.

Zajęcie

stanowiska

na

poligonie

kablowym.

4.

Wytyczenie

trasy

wykopu

pod

kanalizację kablową dwururową..

5.

Wykonanie

fragmentu

wykopu

z odkryciem wprowadów do studni
kablowej rozdzielczej.

6.

Wykonanie podsypki 15 cm z piasku.

7.

Ubicie wykonanych na dnie podsypek
w sposób ręczny lub mechaniczny.

8.

Ułożenie na dnie wykopu rur kanalizacji
kablowej i przekładek dystansowych.

9.

Uszczelnienie miejsca połączeń rur
kanalizacji kablowej.

10. Uszczelnienie przy pomocy zaprawy

murarskiej wprowadów rur kanalizacji
kablowej do studni kablowych.

11. Wykonanie łat stabilizujących ułożoną

kanalizację kablową dwururową.

12. Zasypanie ułożonej kanalizacji kablowej

dwururowej.

13. Ułożenie

taśmy

ostrzegawczo

–

lokalizacyjnej

(TOL)

przebiegu

trasowego kanalizacji kablowej.

14. Zasypanie

taśmy

ostrzegawczo

–

lokalizacyjnej

(TOL)

przebiegu

trasowego kanalizacji kablowej.

15. Ułożenie taśmy ostrzegawczej (TO)

przebiegu

trasowego

kanalizacji

kablowej

16. Zasypanie taśmy ostrzegawczej (TO)

przebiegu

trasowego

kanalizacji

kablowej

17. Rekultywacja terenu po wykonanych

pracach budowlanych.

18. Oczyszczenie wszystkich używanych

i pobranych narzędzi i osprzętu.

19. Zebranie

i

odniesienie

na

salę

wszystkich

pobranych

narzędzi

materiałów itp.

20. Rozliczenie

pobranych

narzędzi,

materiałów itp. z nauczycielem.

21. Wykonanie

w

formie

pisemnej

sprawozdania z wykonanego zadania.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

48

22. Wykonanie

ustnej

prezentacji

wykonanego zadania.

23. Oddanie nauczycielowi sprawozdania

z wykonanego zadania.

24. Pożegnanie z nauczycielem i kolegami

oraz opuszczenie sali.

Suma pkt.

Planowanie

Czynność:
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania materiałów.

8.

Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie niżej wymienione
materiały

−

piasek na podsypkę,

−

przekładki do rur kanalizacji kablowej
z tworzywa sztucznego,

−

rury kanalizacji kablowej,

−

uszczelki elementy łączące rury kanalizacji
kablowej,

−

zaprawa murarska.

Czynność:
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania narzędzi.

O

R

G

AN

IZ

O

W

AN

IE.

9.

Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie niżej wymienione
narzędzia

−

sznurek do zaznaczenia trasy wykopu,

−

paliki do zaznaczenia trasy wykopu,

−

łopatę,

−

szpadel,

−

kilof,

−

siekierkę do karczowania korzeni,

−

klucze do szafek słupków kablowych,

−

kielnię,

−

szpachelkę,

−

sito do przesiewania piasku,

−

deski

szalunkowe

do

wzmocnienia

i zabezpieczenia ścian wykopu,

−

ubijak

ręczny

lub

zagęszczarka

mechaniczna,

−

piłka do metalu.

Czynność:
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania narzędzi i przyrządów pomiarowych.

10.

Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie niżej wymienione
narzędzia i przyrządy pomiarowe

−

miara zwijana 20 m, lub dalmierz
ultradźwiękowy (jeżeli jest na stanie sali),

−

poziomica murarska 1m,

−

poziomica malarska 10 lub 2 0m,

−

pion murarski.

O

R

G

AN

IZ

O

W

AN

IE.

11.

Czynność:
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania środków ochrony osobistej.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

49

Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie niżej wymienione
środki ochrony osobistej

−

ubranie robocze dwuczęściowe drelichowe
lub kombinezon roboczy jednoczęściowy
drelichowy

albo

fartuch

roboczy

drelichowy (w zależności od środków
dostępnych w sali),

−

rękawice robocze drelichowe,

−

obuwie robocze,

−

kamizelkę

odblaskową

(koloru

np.

pomarańczowego).

Czynność:
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania

środków

zabezpieczających

wykonywany wykop przed zawałem i dostępem
osób trzecich.

12.

Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie z niżej wymienione
środków

zabezpieczających

wykonywany

wykop przed zawałem i dostępem osób trzecich.

−

zastawy plastikowe lub drewniane,

−

znaki ostrzegawcze o prowadzonych
robotach ziemnych,

−

sygnalizację

ostrzegawczą

do

umieszczenia na zastawach,

−

taśmy ostrzegawcze,

−

paliki to taśm ostrzegawczych.

Czynność:
Pobranie materiałów i osprzętu niezbędnego do
wykonania

oznakowania

przebiegu

trasy

kanalizacji kablowej po jej zasypaniu.

13.

Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie z niżej wymienione
materiały i osprzęt niezbędnego do wykonania
oznakowania

przebiegu

trasy

kanalizacji

kablowej po jej zasypaniu.

−

taśma ostrzegawczo – lokalizacyjna (TOL),

−

taśma ostrzegawcza (TO).

Czynność:
Przeniesienie wszystkich pobranych narzędzi
materiałów itd. na poligon kablowy.

O

R

G

AN

IZ

O

W

AN

IE.

14.

Kryterium wykonania:
Uczeń przeniósł i ergonomicznie rozmieścił na
wyznaczonym stanowisku poligonu kablowego
wszystkie pobrane materiały narzędzia itd.

Suma pkt.

Organizowanie.

Czynność:
Wytyczenie trasy wykopu.

15.

Kryterium wykonania:
Uczeń zgodnie ze schematem i projektem
stosując do tego sznurek i paliki wytyczył trasę
(zaznaczając szerokość) wykopu pomiędzy
studnią kablową rozdzielczą i studnią kablową
przelotową.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

50

Czynność:
Wykonanie fragmentu wykopu (około 1 m) pod
kanalizację kablową z odsłonięciem wlotów na
rury

kanalizacyjne

do

studni

kablowej

rozdzielczej..

16.

Kryterium wykonania:
Uczeń

wykonał

fragment

wykopu

pod

kanalizację

kablową

z

równoczesnym

odsłonięciem

wprowadu

rur

kanalizacji

kablowej do studni kablowej rozdzielczej.

Czynność:
Wykonał zabezpieczenie miejsca prowadzonych
prac na całej długości trasy wykopu przed
dostępem osób niepowołanych (trzecich).

17.

Kryterium wykonania:
Uczeń rozstawił na całej długości wytyczonej
trasy

wykopu

zastawy

drewniane

lub

plastikowe,

wywiesił

znaki

ostrzegawcze

i informacyjne.

Czynność:
Określił klasę gruntu i konieczność ewentualnego
zastosowania zabezpieczeń wykopu.

18.

Kryterium wykonania:
Określił właściwie (na podstawie tabeli) klasę
gruntu, głębokość wykonywanego wykopu pod
kabel telekomunikacyjny oraz czy występuje
konieczność stosowania zabezpieczeń ścian
wykopu przed zawałem i osuwaniem.

Czynność:
Wykonanie zabezpieczeń ścian wykopu przed
zawałem i osuwaniem (jeżeli istniej taka
konieczność).

W

Y

KO

NY

W

AN

IE.

19.

Kryterium wykonania:
Jeżeli

istnieje

konieczność

stosowania

zabezpieczeń przygotował i na bieżąco stosował
je podczas wykona wykopu.

Czynność:
Wykonanie wykopu pod kanalizację kablową na
całej długości wytyczonej trasy wykopu.

20.

Kryterium wykonania:
Wykonał

wykop

odpowiedniej

szerokości

i głębokości na całej wytyczonej trasie stosując
do tego odpowiednie narzędzia.

Czynność:
Wykonanie 15 cm podsypki z piasku.

21.

Kryterium wykonania:
Wykonał na odpowiednio przygotowanym dnie
wykopu na całej jego długości podsypkę z pisku
lub przesianej przez sito ziemi o grubości co
najmniej 15 cm.

Czynność:
Ubicie wykonanych podsypek przy pomocy
narzędzi ręcznych lub mechanicznych na całej
długości wykopu.

W

Y

KO

NY

W

AN

IE.

22.

Kryterium wykonania:
Stosując zagęszczarkę mechaniczną lub ubijak
ręczy ubił wykonaną podsypkę na całej długości
wykopu.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

51

Czynność:
Ułożenie na dnie wykopu rur kanalizacji
kablowej i przekładek dystansowych.

23.

Kryterium wykonania:
Uczeń ułożył na dnie wykopu rury kanalizacji
dwururowej stosując w odpowiednich miejscach
przekładki dystansowe na całej długości
wykonanego wykopu pomiędzy studniami
kablowymi.

Czynność:
Uszczelnienie miejsca połączeń rur kanalizacji
kablowej.

24.

Kryterium wykonania:
Uczeń ułożone rury kanalizacji kablowej
połączył ze sobą stosując odpowiednie uszczelki

Czynność:
Uszczelnienie przy pomocy zaprawy murarskiej
wprowadów rur kanalizacji kablowej do studni
kablowych.

25.

Kryterium wykonania:
Uczeń wprowadził do studni kablowych rury
kanalizacji kablowej uszczelniając miejsca
wprowadzenia

przy

pomocy

zaprawy

murarskiej.

Czynność:
Wykonanie

łat

stabilizujących

ułożoną

kanalizację kablową dwururową.

26.

Kryterium wykonania:
Uczeń wykonał (w razie konieczności) łaty
stabilizujące rury kanalizacji dwururowej za
pomocą zaprawy cementowej (piasek cement
w stosunku 2/1).

Czynność:
Zasypanie

ułożonej

kanalizacji

kablowej

dwururowej.

27.

Kryterium wykonania:
Uczeń dokonał przykrycia ułożonej kanalizacji
dwururowej 20 cm warstwą ziemi polewając
ułożoną warstwę ziemi wodą (w celu dokładnego
wypełnienia ziemią przestrzeni pomiędzy rurami).

Czynność:
Ułożenie taśmy ostrzegawczo – lokalizacyjnej
(TOL) przebiegu trasowego kanalizacji kablowej.

28.

Kryterium wykonania:
Uczeń ułożył na całej długości pomiędzy
studniami nad przysypanymi rurami taśmę
ostrzegawczo lokalizacyjną (TOL).

Czynność:
Zasypanie taśmy ostrzegawczo – lokalizacyjnej
(TOL)

przebiegu

trasowego

kanalizacji

kablowej.

29.

Kryterium wykonania:
Uczeń przykrył taśmę TOL warstwą ziemi
o grubości około 25 cm.

Czynność:
Ułożenie taśmy ostrzegawczej (TO) przebiegu
trasowego kanalizacji kablowej

W

Y

KO

NY

W

AN

IE.

30.

Kryterium wykonania:
Uczeń ułożył na warstwie ziemi przykrywającej
taśmę TOL taśmę ostrzegawczą (TO).

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

52

Czynność:
Zasypanie taśmy ostrzegawczej (TO) przebiegu
trasowego kanalizacji kablowej

31.

Kryterium wykonania:
Uczeń przykrył taśmę TO warstwą ziemi do
poziomu gruntu.

Czynność:
Rekultywacja terenu po wykonanych pracach
budowlanych.

32.

Kryterium wykonania:
Uczeń wyrównał teren po wykonanym wykopie
i zasadził w tym miejscu trawę lub ułożył chodnik.

Suma pkt.

Wykonywanie.

Czynność:
Oczyszczenie używanych narzędzi i osprzętu.

33.

Kryterium wykonania:
Uczeń dokładnie oczyścił wszystkie używane
narzędzia i osprzęt.

Czynność:
Zebranie i odniesienie na salę wszystkich
pobranych narzędzi, materiałów itd.

34.

Kryterium wykonania:
Uczeń zebrał i odniósł na salę wszystkie
pobrane przez siebie narzędzia, materiały itd.

Czynność:
Rozliczenie z nauczycielem ze wszystkich
pobranych narzędzi, materiałów itd.

O

R

G

AN

IZ

O

W

AN

IE.

35.

Kryterium wykonania:
Uczeń rozliczył się przed nauczycielem ze
wszystkich pobranych narzędzi, materiałów itd.

Suma pkt.

Organizowanie.

Czynność:
Wykonanie w formie pisemnej sprawozdania
z zakończonego zadania.

36.

Kryterium wykonania:
Uczeń wykonał według wzoru sprawozdanie
pisemne z zakończonego właśnie zadania.

Czynność:
Prezentacja słowna wykonanego zadania.

37.

Kryterium wykonania:
Uczeń słownie wyjaśnił kolejność wykonywanych
czynności i ocenił estetykę wykonanego zadania.

Czynność:
Oddanie nauczycielowi sprawozdania pisemnego.

P

R

EZE

N

T

O

W

A

N

IE.

38.

Kryterium wykonania:
Uczeń oddał nauczycielowi (samodzielnie)
wcześniej wykonane sprawozdanie pisemne.

Suma pkt.

Prezentowanie.

Suma pkt.

Całość.

Poniżej przedstawiono sposób punktacji i oceniania zadania przedstawionego wyżej.

Za każdy pełny spis oraz plan działania otrzymujesz 1 pkt. Za nie pełny lub brak 0 pkt. Za
każdą odnotowaną na bieżąco czynność oraz obszar tej czynności otrzymujesz maksymalnie
2 pkt. Za brak czynności lub nie zaznaczenie obszaru o 1pkt mniej. Za brak obu wyżej
wymienionych 0 pkt. Za czynności wypisane do tabeli po zakończeniu zadania łącznie

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

53

z zaznaczonym obszarem maksymalnie 1 pkt. za każdą. Za sprawozdanie pisemne
maksymalnie 4 pkt. Za prezentację słowną maksymalnie 2 pkt.

Tabela 14. Sposób oceniania zadania z tabeli 16 i 17.

Liczba punktów.

Ocena.

95 – 104

dopuszczający

105 – 111

dostateczny

112 – 118

dobry

119 – 124

bardzo dobry

125 – 127

celujący

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

54

7. LITERATURA

1. Ustawa „Prawo budowlane”
2. Ustawa „Prawo telekomunikacyjne”
3. „Instrukcja obsługi” Przenośny zestaw lokalizatora kabli, rur i uszkodzeń RYCOM 8879

wydany prze firmę TOMTRONIX z Łodzi w języku polskim.

4. Normy zakładowe Telekomunikacji Polskiej Zeszyt 1, 2 i 3.
5. Normy zakładowe Telefonii Dialog.
6. Normy branżowe z zakresu telekomunikacji.
7. Rozporządzenie Ministra Łączności z dnia 16.07.1993r. w sprawie wymagań

technicznych i eksploatacyjnych oraz warunków wzajemnej współpracy urządzeń, linii,
i sieci telekomunikacyjnych zakładanych i używanych na terytorium Rzeczpospolitej
Polskiej (Dz. U. nr 70, poz. 340).

8. Krajowy plan transmisji KPT – 92 dla sieci telefonicznej.
9. Zarządzenie Ministra Łączności z dnia 28.02.1986r. załącznik pt. „Wytyczne o ochronie

linii i urządzeń telekomunikacyjnych przed szkodliwym oddziaływaniem linii
energetycznych i trakcji elektrycznej prądu stałego”.

10. PN-EN 187200:2002U Specyfikacja grupowa
11. PN-EN Kable telekomunikacyjne
12. PNProjekt Słownictwo telekomunikacyjne. Pojęcia podstawowe.
13. PN-59/T-92062 Telekomunikacyjne druty miedziane wiązałkowe.
14. PN dotyczące Telekomunikacyjnych kabli dalekosiężnych.
15. PN-T-83055:1998 Telekomunikacyjne sieci kablowe. Kabina telefoniczna. Podstawowe

wymagania w zakresie bezpieczeństwa i ergonomii.

16. PN-EN Kable telekomunikacyjne.
17. PN-T-45002:1998 Telekomunikacyjne linie przewodowe. Skrzyżowania z liniami

kolejowymi. Wymagania ogólne.

18. PN Telekomunikacyjne kable stacyjne i zakończeniowe małej częstotliwości o izolacji

i powłoce polwinitowej.

19. PN-92/T-90335 Telekomunikacyjne kable miejscowe z wiązkami czwórkowymi,

pęczkowe, o

izolacji

polietylenowej,

o powłoce

polietylenowej

z

zaporą

przeciwwilgociową, wypełnione

20. PN-EN 50289-1-14:2005 (U) Kable telekomunikacyjne. Metody badania właściwości

elektrycznych

21. PN-EN 60617-10:2002 Symbole graficzne stosowane w schematach. Część 10:

Telekomunikacja. Transmisja.

22. PN Oznaczenia wielkości i jednostek miar używanych w elektryce. Telekomunikacja

i elektronika.

23. PN-T-83053:1998 Gniazdka i wtyczki telefoniczne. Wymagania ogólne i metody badań.
24. PN-T-83020:1996 Ochronnik telefoniczny abonencki. Ogólne wymagania i badania.
25. PN-IEC 60050-731:1999 Międzynarodowy słownik terminologiczny elektryki

Telekomunikacja światłowodowa.

26. PN-IEC 60050(722):2000 Międzynarodowy słownik terminologiczny elektryki

Telefonia.

27. PN Kopalniane sieci telekomunikacyjne.
28. PN-T-45002:1998 Telekomunikacyjne linie przewodowe. Skrzyżowania z liniami

kolejowymi. Wymagania ogólne.

29. Jerzy Dudziewicz „Pomiary teletransmisyjne” WKiŁ 1975r.
30. MDKTT (CCITT) Księga błękitna WKiŁ 1965r.
31. Praca zbiorowa pod red. W. Trusza „Poradni teleelektronika” WKiŁ 1974r.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

55

32. Instrukcja ET-04, ET- 06, ET-07, ET-16 Telekomunikacji Polskiej.
33. Rozpara, J. Talaga „Lokalizacja uszkodzeń Kompatybilność przewodowych liniach

telefonicznych” E. WKiŁ 1975r.

34. Instrukcje obsługi aperiodycznych Kompatybilność selektywnych mierników poziomu.
35. Instrukcje obsługi woblatora i wobuloskopu.
36. Instrukcje obsługi psofometru.
37. Instrukcje obsługi mostków rezystancyjnych do lokalizacji uszkodzeń w kablach

miedzianych.

38. Instrukcje obsługi reflektometrów do lokalizacji uszkodzeń Kompatybilność kablach

miedzianych.

39. PN-T-01030:1996 Kompatybilność elektromagnetyczna. Terminologia.
40. „Budownictwo telekomunikacyjne w świetle ustawy prawo budowlane, prawa

i obowiązki

uczestników

procesu

budowlanego”.

Zeszyt

„Budownictwo

telekomunikacyjne” nr 1/1996 Państwowa Inspekcja Telekomunikacji i Poczty.

41. „Przygotowanie procesu inwestycyjnego”. Zeszyt „Budownictwo telekomunikacyjne” nr

2/1996 Państwowa Inspekcja Telekomunikacji i Poczty.

42. „Telekomunikacyjna

kanalizacja

kablowa

pierwotna”.

Zeszyt

„Budownictwo

telekomunikacyjne” nr 1(3)/1997 Państwowa Inspekcja Telekomunikacji i Poczty.

43. „Telekomunikacyjne

linie

kablowe

nadziemne”.

Zeszyt

„Budownictwo

telekomunikacyjne” nr 2(4)/1997 Państwowa Inspekcja Telekomunikacji i Poczty.

44. „Systemy radiowego dostępu”. Zeszyt „Budownictwo telekomunikacyjne” nr 1(5)/1998

Państwowa Inspekcja Telekomunikacji i Poczty.

45. „Przygotowanie budowy przez inwestora, umowa o roboty budowlane, normalizacja

w budownictwie telekomunikacyjnym”. Zeszyt „Budownictwo telekomunikacyjne” nr
2(6)/1998 Państwowa Inspekcja Telekomunikacji i Poczty.

46. „Światłowodowe linie kablowe podziemne – część 1”. Zeszyt „Budownictwo

telekomunikacyjne” nr 3(7)/1998 Państwowa Inspekcja Telekomunikacji i Poczty.

47. „Światłowodowe linie kablowe podziemne – część 2”. Zeszyt „Budownictwo

telekomunikacyjne” nr 4(8)/1998 Państwowa Inspekcja Telekomunikacji i Poczty.

48. Ogólno budowlane przepisy BHP i Ppoż.
49. „Przepisy BHP obowiązujące przy wykonywaniu prac odkrywkowych i wykopów

w gruntach różnego rodzaju”

50. Instrukcje bezpieczeństwa użytkowania elektronarzędzi (np. wiertarki, oparami,

zagęszczarki itd.).

51. Instrukcje bezpieczeństwa użytkowania lutlampy i palników gazowych.