Dekorator sklepów

(343201)

Technicy i inny

ś

redni personel

2

Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich

Publikacja opracowana w ramach projektu systemowego pn. „Rozwijanie zbioru
krajowych

standardów

kompetencji

zawodowych

wymaganych

przez

pracodawców”. Priorytet I PO KL, Działanie 1.1

Krajowy standard kompetencji zawodowych
Dekorator sklepów (343201)

© Copyright by Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, Warszawa 2013

Kopiowanie i rozpowszechnianie mo

ż

e by

ć

dokonane za podaniem

ź

ródła

ISBN 978-83-7951-000-9 (cało

ść

)

ISBN 978-83-7951-117-4 (117)


Nakład 1000 egz.

Publikacja bezpłatna

Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich
00-697 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 65/79, tel. [phone], fax [phone]
e-mail: [e-mail] http://www.crzl.gov.pl

Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji – Pa

ń

stwowego Instytutu Badawczego

26-600 Radom, ul. K. Pułaskiego 6/10, tel. centr. (48) 364-42-41, fax [phone]
e-mail: [e-mail] http://www.itee.radom.pl

3

Spis tre

ś

ci

1. Dane identyfikacyjne zawodu ...................................................

4

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu w klasyfika-

cjach .................................................................................

4

1.2. Notka metodologiczna i autorzy .......................................

4

2. Opis zawodu ................................................................................

6

2.1. Synteza zawodu ..............................................................

6

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania, obszary wyst

ę

-

powania zawodu .............................................................

6

2.3.

Ś

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny i narz

ę

dzia

pracy, zagro

ż

enia, organizacja pracy) ............................

6

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne, w tym prze-

ciwwskazania do wykonywania zawodu .........................

7

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

ę

dne do podj

ę

cia

pracy w zawodzie .............................................................

7

2.6. Mo

ż

liwo

ś

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/wali-

dacji kompetencji .............................................................

8

2.7. Zadania zawodowe ..........................................................

8

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych ....................................

9

2.9. Relacje mi

ę

dzy kompetencjami zawodowymi a pozio-

mem kwalifikacji w ERK/PRK ..........................................

9

3. Opis kompetencji zawodowych ................................................ 10

3.1. Planowanie aran

ż

acji towaru na terenie powierzchni

sklepowej i w witrynie Kz1 .............................................. 10

3.2. Aran

ż

owanie towaru na terenie powierzchni sklepowej

i w witrynie Kz2 ............................................................... 11

3.3. Kompetencje społeczne KzS .......................................... 11

4. Profil kompetencji kluczowych ................................................. 12

5. Słownik ........................................................................................ 13

4

1. Dane identyfikacyjne zawodu

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu

w klasyfikacjach

Według Klasyfikacji zawodów i specjalno

ś

ci na potrzeby rynku pracy (KZiS

2010):

343201 Dekorator sklepów

Grupa wielka 3 – Technicy i inny

ś

redni personel (w Mi

ę

dzynarodo-

wej Klasyfikacji Standardów Edukacyjnych ISCED 2011 – poziom 4).

Grupa elementarna 3432 Plastycy, dekoratorzy wn

ę

trz i pokrewni

(w Mi

ę

dzynarodowym Standardzie Klasyfikacji Zawodów ISCO-08 od-

powiada grupie 3432 Interior designers and decorators).

Według Polskiej Klasyfikacji Działalno

ś

ci (PKD 2007):

Sekcji M. Działalno

ść

profesjonalna, naukowa i techniczna, Dział 74.

Pozostała działalno

ść

profesjonalna naukowa i techniczna, Grupa

74.1. Działalno

ść

w zakresie specjalistycznego projektowania.

1.2. Notka metodologiczna i autorzy

Opis standardu kompetencji zawodowych wykonano na podstawie:
analizy

ź

ródeł (akty prawne, klasyfikacje krajowe, mi

ę

dzynarodowe)

oraz głównie wyników bada

ń

analitycznych na 15 stanowiskach pracy

w 14 przedsi

ę

biorstwach (du

ż

e – 2,

ś

rednie – 5, małe − 5 mikro − 2,

w tym produkcyjne − 1, handlowe − 10, produkcyjno-handlowe – 3),
przeprowadzonych w lutym i marcu 2013 r.

Zespół Ekspercki:

•

Beata Salata – „Studio architektury wn

ę

trz – Studio M” w Olsztynie,

•

Iwona Skowron-Dobrowolska – własna działalno

ść

gospodarcza

SI Projekt Iwona Skowron-Dobrowolska w Warszawie,

•

Arletta Liro – Dom & Wn

ę

trze, Wydawnictwo Edipresse Polska

w Warszawie,

•

Joanna

Ż

oły

ń

ska-Janczyk – Zespól Szkół Nr 1 z Oddziałami Spor-

towymi w Brzegu.

Ewaluatorzy:

•

Alina Lukoszek – EDUCONCEPT Sp. j. w Warszawie,

•

Alina Sroka – OKE w Łom

ż

y.

5

Recenzenci:

•

Anna Niemczyk – Szkoła Artystycznego Projektowania Ubioru

w Krakowie,

•

Monika Harłacz – MHSHOWROOM w Krakowie.

Komisja Bran

ż

owa (zatwierdzaj

ą

ca):

•

Renata Górna (przewodnicz

ą

ca) – Ogólnopolskie Porozumienie

Zwi

ą

zków Zawodowych w Warszawie,

•

Dominik Wardak – przedstawiciel pracodawców, Jagram S.A. IKEA

Trading Services w Jankach,

•

Tamara Wo

ź

niak-Ksi

ąż

ek – przedstawiciel pracodawców, Muzeum

Okr

ę

gowe w Radomiu,

•

Marcin Gabriel – Zwi

ą

zek Pracodawców Warszawy i Mazowsza

w Warszawie.

Data zatwierdzenia:

•

15.10.2013 r.

6

2. Opis zawodu

2.1. Synteza zawodu

Dekorator sklepów odpowiada za aran

ż

acj

ę

towarów w przestrzeni

sklepowej i w witrynie.

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania,

obszary wyst

ę

powania zawodu

Zawód dekoratora sklepów jest polskim odpowiednikiem angloj

ę

-

zycznego visual merchandisera (VM). Do jego podstawowych obowi

ą

z-

ków nale

ż

y zaplanowanie i zrealizowanie funkcjonalnej, estetycznej,

aran

ż

acji towarów w przestrzeni sklepowej, zgodnej z aktualnymi ten-

dencjami ekspozycji towarów, i spójnej z wizerunkiem firmy oraz jej
strategi

ą

marketingow

ą

. Dotyczy to układu półek, regałów, podestów

i innych miejsc ekspozycji towarów, a tak

ż

e witryny (okna wystawowe-

go). Do zada

ń

dekoratora nale

ż

y tak

ż

e zaplanowanie ekspozycji towa-

rów w taki sposób, by wzmacniała ona pozytywny wizerunek firmy
i wpływała na wzrost sprzeda

ż

y. Dekorator korzysta z wzorców dostar-

czonych przez central

ę

firmy albo sam przygotowuje projekt w postaci

rysunku lub wizualizacji przestrzennej w formacie 3D. Dekorator przyj-
muje zlecenia na wykonanie aran

ż

acji od wielu pracodawców. Mo

ż

e

by

ć

na stałe zatrudniony przez jeden sklep lub sie

ć

. Wspólnie z me-

nad

ż

erem ustala koncepcj

ę

aran

ż

acji towarów, sposób jej realizacji

oraz bud

ż

et. Decyduje o zastosowaniu adekwatnych rozwi

ą

za

ń

pla-

stycznych, samodzielnie realizuje projekt lub sprawuje nadzór wyko-
nawczy.

2.3.

Ś

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny

i narz

ę

dzia pracy, zagro

ż

enia, organizacja pracy)

Miejscem pracy dekoratora s

ą

sklepy i salony sprzeda

ż

y usytuowa-

ne w obr

ę

bie miasta, na terenie galerii i centrów handlowych, a tak

ż

e

pracownia plastyczna, gdzie wykonuje dodatkowe elementy ekspozycji.
W swojej pracy u

ż

ytkuje komputer z odpowiednim oprogramowaniem

graficznym. Zadania realizuje samodzielnie, ale mo

ż

e te

ż

cz

ęść

z nich

zleci

ć

podwykonawcom. Dekorator mo

ż

e by

ć

zatrudniony w pełnym lub

niepełnym wymiarze godzin. Zawsze powinien si

ę

jednak liczy

ć

z ko-

nieczno

ś

ci

ą

okresowej pracy w ramach nadgodzin (podczas weeken-

dów czy te

ż

w godzinach nocnych). Fakt wykonywania pracy pod pre-

sj

ą

czasu i powi

ą

zanie jej efektów z wynikami sprzeda

ż

y powoduje,

ż

e

7

dekorator sklepów jest nara

ż

ony na choroby wywołane wysokim po-

ziomem stresu (np.: zaburzenia snu, łaknienia, nastroju, uzale

ż

nienia,

choroby układu kr

ąż

enia). W zwi

ą

zku ze stosowaniem ró

ż

norodnych

materiałów, narz

ę

dzi i technik dekoracyjnych zobowi

ą

zany jest prze-

strzega

ć

w miejscu pracy zasad BHP, ochrony ppo

ż

. i ochrony

ś

rodo-

wiska.

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne,

w tym przeciwwskazania do wykonywania zawodu

Zawód dekoratora sklepów wymaga kreatywno

ś

ci, elastyczno

ś

ci

w my

ś

leniu, sprawno

ś

ci manualnej. Niezb

ę

dna jest wyobra

ź

nia prze-

strzenna i wra

ż

liwo

ść

kolorystyczna. Uzdolnienia artystyczne musz

ą

by

ć

jednak poparte pragmatyzmem i wyczuciem praw rz

ą

dz

ą

cych ryn-

kiem. Wykonywanie zawodu wymaga rozwini

ę

tych zdolno

ś

ci interper-

sonalnych, czego wymaga konieczno

ść

pracy w zespole. Od osoby

zatrudnionej w tym zawodzie wymaga si

ę

dobrej organizacji pracy,

samodzielno

ś

ci, samodyscypliny, dokładno

ś

ci i precyzji. Bardzo istotna

jest tak

ż

e zdolno

ść

formułowania jasnych wypowiedzi i wysoki poziom

kultury osobistej. Od dekoratora oczekuje si

ę

logiki i konsekwencji

w my

ś

leniu oraz działaniu. Dekorator musi by

ć

zdolny do pracy pod

presj

ą

czasu, a tak

ż

e okresowego wykonywania zada

ń

w nienormowa-

nym czasie pracy. Przeciwwskazaniem do wykonywania zawodu mog

ą

by

ć

wady wzroku, takie jak daltonizm i wady wzroku niepodlegaj

ą

ce

korekcji oraz alergie kontaktowe i wziewne.

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

ę

dne do podj

ę

cia

pracy w zawodzie

Do wykonywania zawodu dekoratora sklepów przygotowuj

ą

arty-

styczne szkoły pomaturalne w specjalno

ś

ci visual merchandiser. Deko-

rator sklepów mo

ż

e uko

ń

czy

ć

szkoł

ę

pomaturaln

ą

lub kurs w zakresie

projektowania wn

ę

trz, stylizacji wn

ę

trz albo mody, architektury krajo-

brazu i uzupełni

ć

wykształcenie praktyk

ą

zawodow

ą

. Cz

ę

sto jednak do

wykonywania zawodu dekoratora sklepów wystarcza wykształcenie

ś

rednie ogólnokształc

ą

ce uzupełnione szkoleniem praktycznym (przy-

uczeniem) na stanowisku pracy i zdobywanie do

ś

wiadczenia w trakcie

realizacji kolejnych zlece

ń

. Odpowiednie przygotowanie daje te

ż

liceum

plastyczne – specjalno

ść

wystawiennictwo albo inna, poparta prakty-

kami zawodowymi. Konieczny w tym zawodzie jest stały rozwój i pod-
noszenie kwalifikacji poprzez pogł

ę

bianie wiedzy na temat planów mar-

ketingowych firmy, dla której pracuje dekorator oraz obserwacj

ę

działa

ń

8

konkurencji i sklepów wiod

ą

cych w danym sektorze rynku. Wskazane

jest odwiedzanie wystaw plastycznych oraz ekspozycji zwi

ą

zanych

z designem, a tak

ż

e obecno

ść

na targach bran

ż

owych. Po

żą

dana jest

znajomo

ść

j

ę

zyka obcego w stopniu

ś

redniozaawansowanym.

2.6. Mo

ż

liwo

ś

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/

/walidacji kompetencji

W zawodzie dekoratora sklepów wskazane jest samodoskonalenie

polegaj

ą

ce na poznawaniu aktualnych trendów w modzie i projektowa-

niu wn

ę

trz oraz rozwijanie umiej

ę

tno

ś

ci warsztatowych. Pracownik za-

trudniony na stanowisku dekoratora sklepów powinien te

ż

regularnie

uzupełnia

ć

wiedz

ę

na temat technik i strategii visual merchandisingu,

uczestnicz

ą

c w szkoleniach organizowanych przez central

ę

zatrudnia-

j

ą

cego go przedsi

ę

biorstwa lub inne stowarzyszenia i organizacje bran-

ż

owe. Zaleca si

ę

rozszerzanie wiedzy i umiej

ę

tno

ś

ci w ramach kursów

oraz warsztatów, których zakres mo

ż

e by

ć

szeroki: od zagadnie

ń

mar-

ketingu i merchandisingu, poprzez doskonalenie warsztatu projektowe-
go i wzbogacanie wiedzy na temat historii wn

ę

trz, mody i design, po

psychologi

ę

społeczn

ą

i psychologi

ę

reklamy. Mo

ż

liwe jest zdobycie

dodatkowych kwalifikacji zawodowych. Dekorator mo

ż

e uko

ń

czy

ć

stu-

dia wy

ż

sze w zakresie zarz

ą

dzania i marketingu albo architektury

wn

ę

trz i posiadaj

ą

c wy

ż

sze wykształcenie stopnia pierwszego lub dru-

giego wykonywa

ć

zawód mened

ż

era sklepu lub projektanta powierzch-

ni u

ż

ytkowych. W obu przypadkach b

ę

dzie przydatne do

ś

wiadczenie

dekoratora sklepów poparte wiedz

ą

z zakresu visual merchandisingu.

2.7. Zadania zawodowe

Z1. Ustalanie zało

ż

e

ń

marketingowych i estetycznych aran

ż

acji to-

waru na terenie powierzchni sklepowej i w witrynie (niezb

ę

dne

kompetencje: Kz1, KzS).

Z2. Wykonywanie projektu aran

ż

acji towaru (niezb

ę

dne kompeten-

cje: Kz1, KzS).

Z3. Zamawianie lub wykonywanie dodatkowych elementów dekora-

cyjnych aran

ż

acji (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, Kz2, KzS).

Z4. Wykonywanie lub nadzór wykonawczy nad realizacj

ą

projektu

aran

ż

acji (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, Kz2, KzS).

Z5. Terminowe wykonywanie zmian aran

ż

acji towaru (niezb

ę

dne kom-

petencje: Kz2, KzS).

9

Z6. Organizowanie stanowiska pracy zgodnie z zasadami BHP,

ochrony ppo

ż

. ochrony

ś

rodowiska i ergonomii (niezb

ę

dne kom-

petencje: Kz1, Kz2, KzS).

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych

Kz1 – Planowanie aran

ż

acji towaru na terenie powierzchni sklepowej

i w witrynie (potrzebne do wykonania zada

ń

: Z1, Z2, Z3, Z6).

Kz2 – Aran

ż

owanie towaru na terenie powierzchni sklepowej i w witry-

nie (potrzebne do wykonania zada

ń

: Z3, Z4, Z5, Z6).

KzS – Kompetencje społeczne (potrzebne do wykonania zada

ń

: Z1÷Z6).

2.9. Relacje mi

ę

dzy kompetencjami zawodowymi

a poziomem kwalifikacji w ERK/PRK

Kompetencje zawodowe potrzebne do wykonywania zada

ń

w za-

wodzie sugeruje si

ę

wykorzysta

ć

do opisu kwalifikacji na poziomie 4

wła

ś

ciwym dla wykształcenia

ś

redniego w Europejskiej i Polskiej Ramie

Kwalifikacji. Poziom ten jest uzasadniony miejscem usytuowania zawo-
du w Klasyfikacji zawodów i specjalno

ś

ci (grupa wielka 3 i jej odpo-

wiednik w ISCED 2011).

Osoba wykonuj

ą

ca zawód dekoratora sklepów:

1) w zakresie wiedzy: posiada poszerzon

ą

wiedz

ę

dotycz

ą

c

ą

faktów,

zasad, procesów i umiarkowanie zło

ż

onych poj

ęć

, teorii, oraz zale

ż

-

no

ś

ci mi

ę

dzy nimi wyst

ę

puj

ą

cych w zawodzie dekoratora sklepów,

a tak

ż

e dysponuje rozszerzon

ą

wiedz

ą

w zakresie teorii i umiej

ę

tno-

ś

ci zwi

ą

zanych z dekorowaniem sklepów i wystaw;

2) w zakresie umiej

ę

tno

ś

ci: posiada umiej

ę

tno

ś

ci wymagane do reali-

zacji zada

ń

i rozwi

ą

zywania problemów poprzez wybieranie odpo-

wiednich metod, narz

ę

dzi, materiałów i informacji podczas aran

ż

acji

towaru w przestrzeni sklepowej; umie wykona

ć

niezbyt zło

ż

one za-

dania w cz

ęś

ci bez instrukcji, cz

ę

sto w zmiennych warunkach; po-

trafi uczy

ć

si

ę

samodzielnie w zorganizowanej formie; odbiera

ć

zło-

ż

one wypowiedzi dotycz

ą

ce szerokiego zakresu zagadnie

ń

, formu-

łuje proste wypowiedzi w j

ę

zyku obcym.

10

3. Opis kompetencji zawodowych

Opis kompetencji dotyczy tylko kompetencji zawodowych zdefinio-

wanych w badaniach na stanowiskach pracy.

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z1, Z2, Z6, Z8, Z9, Z10 wymaga po-

siadania kompetencji zawodowej Kz1.

3.1. Planowanie aran

ż

acji towaru na terenie

powierzchni sklepowej i w witrynie Kz1

Wiedza – zna poszerzony zbiór
podstawowych faktów i procesów
zwi

ą

zanych z planowaniem aran-

ż

acji towaru, w szczególno

ś

ci zna:

−

zasady i przepisy BHP, ochro-

ny ppo

ż

., ergonomii, ochrony

ś

rodowiska w zakresie aran

ż

a-

cji towaru;

−

zasady kompozycji plastycznej

stosowane

w

projektowaniu

wn

ę

trz sklepów;

−

zasady kompozycji plastycznej

stosowane w projektowaniu wi-
tryny, aran

ż

acji towaru;

−

zasady ł

ą

czenia barw;

−

materiały stosowane w aran-

ż

acji.

Umiej

ę

tno

ś

ci – wykonuje niezbyt

zło

ż

one zadania zwi

ą

zane z plano-

waniem aran

ż

acji towaru na terenie

powierzchni sklepowej i w witrynie,
w szczególno

ś

ci potrafi:

−

przestrzega

ć

zasad i przepi-

sów BHP, ochrony ppo

ż

., er-

gonomii, ochrony

ś

rodowiska

w zakresie aran

ż

acji towaru;

−

dobiera

ć

materiały wspieraj

ą

ce

sprzeda

ż

zgodnie ze strategi

ą

marketingow

ą

firmy;

−

planowa

ć

aran

ż

acj

ę

towaru

w przestrzeni sklepowej zgod-
nie z zasadami kompozycji
plastycznej;

−

planowa

ć

aran

ż

acj

ę

towaru

w witrynie zgodnie z zasadami
kompozycji plastycznej;

−

stosowa

ć

zasady ł

ą

czenia barw

w projekcie aran

ż

acji towaru.

11

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z3, Z4, Z5, Z7, Z9, Z10 wymaga

posiadania kompetencji zawodowej Kz2.

3.2. Aran

ż

owanie towaru na terenie powierzchni

sklepowej i w witrynie Kz2

Wiedza – zna poszerzony zbiór
podstawowych faktów i procesów
zwi

ą

zanych z aran

ż

owaniem to-

waru na terenie powierzchni skle-
powej, w szczególno

ś

ci zna:

−

zasady i przepisy BHP, ochro-
ny ppo

ż

., ochrony

ś

rodowiska

i ergonomii w zakresie wyko-
nywania aran

ż

acji towaru;

−

zasady ekspozycji towarów
(visual merchandisingu);

−

techniki dekoracyjne;

−

zasady stylizacji;

−

zasady kompozycji plastycz-
nych;

−

narz

ę

dzia i

ś

rodki plastyczne;

−

wła

ś

ciwo

ś

ci materiałów deko-

racyjnych.

Umiej

ę

tno

ś

ci – wykonuje niezbyt

zło

ż

one zadania zwi

ą

zane z aran-

ż

owaniem towaru na terenie po-

wierzchni sklepowej, w szczególno-

ś

ci potrafi:

−

stosowa

ć

zasady BHP, ochrony

ppo

ż

., ochrony

ś

rodowiska i er-

gonomii w zakresie wykonywa-
nia aran

ż

acji towaru;

−

aran

ż

owa

ć

towar stosownie do

zmian kolekcji, pór roku, okre-
sów

ś

wi

ą

tecznych,

sezonów

wyprzeda

ż

y i promocji;

−

dobiera

ć

materiały zgodnie z ich

wła

ś

ciwo

ś

ciami;

−

dobiera

ć

techniki,

narz

ę

dzia

i

ś

rodki plastyczne;

−

komponowa

ć

uło

ż

enie towaru,

stylizowa

ć

manekiny raz przed-

mioty umieszczone na półkach,
regałach i kubikach.

Wykonanie wszystkich zidentyfikowanych w standardzie zada

ń

zawodowych wymaga posiadania kompetencji społecznych KzS.

3.3. Kompetencje społeczne KzS:

−

ponosi odpowiedzialno

ść

za projektowanie i wykonywanie aran

ż

acji

towaru,

−

dostosowuje zachowanie do zmian w

ś

rodowisku pracy,

−

pracuje cz

ęś

ciowo samodzielnie i podejmuje współprac

ę

w zorgani-

zowanych warunkach pracy w przestrzeni sprzeda

ż

owej,

−

ocenia wpływ swoich działa

ń

realizowanych w ramach współpracy

zespołowej i ponosi odpowiedzialno

ść

za ich skutki.

12

4. Profil kompetencji kluczowych

Ocen

ę

wa

ż

no

ś

ci kompetencji kluczowych dla zawodu dekoratora

sklepów przedstawia rys.1.

Wykaz kompetencji kluczowych opracowano na podstawie wykazu

stosowanego w Mi

ę

dzynarodowym Badaniu Kompetencji Osób Doro-

słych − projekt PIAAC (OECD).

1

2

3

4

5

Umiejętność obsługi komputera i wykorzystania Internetu

Umiejętności matematyczne

Umiejętność czytania ze zrozumieniem i pisania

Sprawność motoryczna

Planowanie i organizowanie pracy

Wywieranie wpływu/przywództwo

Komunikacja ustna

Współpraca w zespole

Rozwiązywanie problemów

Serie1

Zbędne

Mało ważne

Ważne

Istotne

Bardzo ważne

Rys. 1. Profil kompetencji kluczowych dla zawodu 343201 Dekorator sklepów

13

5. Słownik

Zawód

−

zbiór zada

ń

(zespół czynno

ś

ci) wyodr

ę

bnionych w wyniku społecz-

nego podziału pracy, wykonywanych stale lub z niewielkimi zmianami
przez poszczególne osoby i wymagaj

ą

cych odpowiednich kwalifikacji

i kompetencji (wiedzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompetencji społecznych)

zdobytych w wyniku kształcenia lub praktyki. Wykonywanie zawodu
stanowi

ź

ródło dochodów.

Specjalno

ść

−

jest wynikiem podziału pracy w ramach zawodu, zawiera cz

ęść

czynno

ś

ci o podobnym charakterze (zwi

ą

zanych z wykonywan

ą

funkcj

ą

lub przedmiotem pracy) wymagaj

ą

cych pogł

ę

bionej lub do-

datkowej wiedzy i umiej

ę

tno

ś

ci zdobytych w wyniku dodatkowego

szkolenia lub praktyki.

Zadanie
zawodowe

−

logiczny wycinek lub etap pracy w ramach zawodu o wyra

ź

nie okre-

ś

lonym pocz

ą

tku i ko

ń

cu, wyodr

ę

bniony ze wzgl

ę

du na rodzaj lub

sposób wykonywania czynno

ś

ci zawodowych powi

ą

zanych jednym

celem, ko

ń

cz

ą

cy si

ę

produktem, usług

ą

lub decyzj

ą

.

Kompetencje
zawodowe

−

wszystko to, co pracownik wie, rozumie i potrafi wykona

ć

, odpowied-

nio do sytuacji w miejscu pracy. Opisywane s

ą

trzema zbiorami: wie-

dzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompetencji społecznych.

Wiedza

−

zbiór opisów faktów, zasad, teorii i praktyk przyswojonych w procesie

uczenia si

ę

, odnosz

ą

cych si

ę

do dziedziny uczenia si

ę

lub działalno-

ś

ci zawodowej.

Umiej

ę

tno

ś

ci

−

zdolno

ść

wykonywania zada

ń

i rozwi

ą

zywania problemów wła

ś

ci-

wych dla dziedziny uczenia si

ę

lub działalno

ś

ci zawodowej.

Kompetencje
społeczne

−

zdolno

ść

autonomicznego i odpowiedzialnego uczestniczenia w

ż

yciu

zawodowym i społecznym oraz kształtowania własnego rozwoju,
z uwzgl

ę

dnieniem kontekstu etycznego.

Kompetencje
kluczowe

−

wiedza, umiej

ę

tno

ś

ci i postawy odpowiednie do sytuacji, niezb

ę

dne

do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem,
integracji społecznej i zatrudnienia.

Standard
kompetencji
zawodowych

−

norma opisuj

ą

ca kompetencje zawodowe konieczne do wykonywania

zada

ń

zawodowych wchodz

ą

cych w skład zawodu, akceptowana

przez przedstawicieli organizacji zawodowych i bran

ż

owych, praco-

dawców, pracobiorców i innych kluczowych partnerów społecznych.

Kwalifikacja

−

zestaw efektów uczenia si

ę

(zasób wiedzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompe-

tencji społecznych), których osi

ą

gni

ę

cie zostało formalnie potwier-

dzone przez uprawnion

ą

instytucj

ę

.

Europejska
Rama
Kwalifikacji

−

przyj

ę

ta w Unii Europejskiej struktura i opis poziomów kwalifikacji,

umo

ż

liwiaj

ą

cy porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w ró

ż

nych

krajach. W Europejskiej Ramie Kwalifikacji wyró

ż

niono 8 poziomów

kwalifikacji opisywanych za pomoc

ą

efektów uczenia si

ę

; stanowi

ą

one układ odniesienia krajowych ram kwalifikacji.

Polska Rama
Kwalifikacji

−

opis hierarchii poziomów kwalifikacji wpisywanych do zintegrowane-

go rejestru kwalifikacji w Polsce.

Krajowy
System
Kwalifikacji

−

ogół rozwi

ą

za

ń

słu

żą

cych ustanawianiu i nadawaniu kwalifikacji

(potwierdzaniu efektów uczenia si

ę

) oraz zapewnianiu ich jako

ś

ci.