1

Egzamin gimnazjalny od 2012 roku

Podstawy prawne przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego od 2012 roku

1. Ustawa

z dnia 7 września

1991 r.

o systemie oświaty

2.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie

podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół (zawiera m.in.

opis wymagań egzaminacyjnych

)

3.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie

warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych z późniejszymi
zmianami w tym

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach
publicznych (

zawiera m.in

opis struktury egzaminu gimnazjalnego, zasad jego

organizacji i przeprowadzania)

Przeprowadzanie egzaminu gimnazjalnego od 2012 roku

Wyciąg

z Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniającego
rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych oraz
z Uzasadnienia podpisu

Uwaga !
Cytowane poniżej przepisy wchodzą w życie z dniem 1 września 2011 roku za wyjątkiem § 35 ust 1.

(od 1 września 2013 roku).

I. Struktura egzaminu gimnazjalnego i podstawa jego przeprowadzania

14) do § 1 pkt 25-32 rozporz

ą

dzenia (nowelizowany § 32, 32a, 34, 35, 36, 41, 42

rozporz

ą

dzenia)

W § 1 pkt 25-32 rozporz

ą

dzenia wprowadza si

ę

nowe zasady przeprowadzania egzaminu

gimnazjalnego od roku szkolnego 2011/2012. Konieczno

ść

wprowadzenia zmian

w przeprowadzaniu egzaminu gimnazjalnego jest zwi

ą

zana z wej

ś

ciem w

ż

ycie

rozporz

ą

dzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy

programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych

typach szkół.

2

Proponowane zmiany w egzaminie gimnazjalnym wpisuj

ą

si

ę

w modernizacj

ę

systemu

egzaminów zewn

ę

trznych, który ma umo

ż

liwi

ć

badanie efektów kształcenia przez

przeprowadzenie trzykrotnego pomiaru osi

ą

gni

ęć

uczniów (sprawdzian, egzamin

gimnazjalny, egzamin maturalny) w zakresie tych samych przedmiotów – j

ę

zyk polski, j

ę

zyk

obcy nowo

ż

ytny, matematyka.

Rozporz

ą

dzenie przewiduje wprowadzenie nast

ę

puj

ą

cych zmian w tym zakresie:

w § 32:

a) ust. 2 otrzymuje brzmienie:

„2. W klasie III gimnazjum jest przeprowadzany egzamin obejmuj

ą

cy wymagania

ustalone w podstawie programowej kształcenia ogólnego, okre

ś

lonej w przepisach

w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia

ogólnego w poszczególnych typach szkół, zwany dalej „egzaminem gimnazjalnym.”,

b) dodaje si

ę

ust. 3 w brzmieniu:

„3. Egzamin gimnazjalny składa si

ę

z trzech cz

ęś

ci i obejmuje:

1) w cz

ęś

ci pierwszej

–

humanistycznej - wiadomo

ś

ci i umiej

ę

tno

ś

ci z zakresu j

ę

zyka

polskiego oraz z zakresu historii i wiedzy o społecze

ń

stwie;

2) w cz

ęś

ci drugiej

–

matematyczno-przyrodniczej

–

wiadomo

ś

ci i umiej

ę

tno

ś

ci

z zakresu matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii,

fizyki i chemii;

3) w cz

ęś

ci trzeciej - wiadomo

ś

ci i umiej

ę

tno

ś

ci z zakresu j

ę

zyka obcego

nowo

ż

ytnego.”;

do § 1 pkt 25 (§ 32 ust. 2 i 3) – proponowana zmiana wynika z nowego brzmienia art. 9

ust. 1a ustawy o systemie o

ś

wiaty, zgodnie z którym sprawdzian i egzamin gimnazjalny

b

ę

d

ą

przeprowadzane na podstawie wymaga

ń

okre

ś

lonych w podstawie programowej

kształcenia ogólnego, a nie tak – jak dotychczas – na podstawie standardów wymaga

ń

.

Podobnie jak dotychczas, egzamin gimnazjalny b

ę

dzie składał si

ę

z trzech cz

ęś

ci –

humanistycznej, matematyczno-przyrodniczej i z j

ę

zyka obcego nowo

ż

ytnego. W cz

ęś

ci

humanistycznej b

ę

dzie sprawdzana wiedza i umiej

ę

tno

ś

ci uczniów z dwóch zakresów:

z zakresu j

ę

zyka polskiego oraz z zakresu historii i wiedzy o społecze

ń

stwie; podobnie

w ramach cz

ęś

ci matematyczno-przyrodniczej b

ę

dzie sprawdzana wiedza i umiej

ę

tno

ś

ci

ucznia z zakresu matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii,

geografii, fizyki i chemii.

3

II. Katalog języków obcych nowożytnych, z których przeprowadzany jest egzamin
gimnazjalny; deklarowanie wyboru języka i poziomu egzaminu

28) w § 35:

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie:

„1. Uczniowie (słuchacze) przyst

ę

puj

ą

do cz

ęś

ci trzeciej egzaminu gimnazjalnego

z jednego z nast

ę

puj

ą

cych j

ę

zyków obcych nowo

ż

ytnych: angielskiego, francuskiego,

hiszpa

ń

skiego, niemieckiego, rosyjskiego, ukrai

ń

skiego i włoskiego.”,

(Obowiązuje od 1 września 2013 roku.)

b) ust. 3 otrzymuje brzmienie:

3. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia składaj

ą

dyrektorowi szkoły pisemn

ą

deklaracj

ę

wskazuj

ą

c

ą

j

ę

zyk obcy nowo

ż

ytny, z którego ucze

ń

b

ę

dzie zdawał cz

ęść

trzeci

ą

egzaminu gimnazjalnego.”,

c) po ust. 4 dodaje si

ę

ust. 4a w brzmieniu:

„4a. W deklaracji, o której mowa w ust. 3 i 4, podaje si

ę

równie

ż

informacj

ę

o zamiarze przyst

ą

pienia ucznia (słuchacza) do cz

ęś

ci trzeciej egzaminu

gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym – w przypadku ucznia (słuchacza),

o którym mowa w § 42 ust. 2e.”,

d) ust. 6 otrzymuje brzmienie:

„6. Informacj

ę

o j

ę

zyku obcym nowo

ż

ytnym, z którego ucze

ń

(słuchacz) przyst

ą

pi do

cz

ęś

ci trzeciej egzaminu gimnazjalnego oraz informacj

ę

o zamiarze przyst

ą

pienia

ucznia (słuchacza) do cz

ęś

ci trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie

rozszerzonym, doł

ą

cza si

ę

do listy, o której mowa w § 41 ust. 1 pkt 1.”;

do § 1 pkt 28 (§ 35 ust. 1, 3, 4a i 6) - do katalogu j

ę

zyków obcych nowo

ż

ytnych,

z których uczniowie b

ę

d

ą

mogli zdawa

ć

egzamin gimnazjalny, dodano j

ę

zyk ukrai

ń

ski.

Zgodnie z zaleceniami Rady Europy umiej

ę

tno

ść

porozumiewania si

ę

w j

ę

zykach obcych ma

zasadnicze znaczenie dla procesu uczenia si

ę

przez całe

ż

ycie. Znajomo

ść

j

ę

zyków obcych,

wzbogacaj

ą

ca osobowo

ść

i kultur

ę

, jest jedn

ą

z podstawowych umiej

ę

tno

ś

ci, które powinien

posi

ąść

ka

ż

dy europejski obywatel po to, aby odgrywa

ć

aktywn

ą

rol

ę

w europejskim

społecze

ń

stwie wiedzy. Znajomo

ść

j

ę

zyków sprzyja tak

ż

e mobilno

ś

ci oraz ułatwia integracj

ę

i poprawia spójno

ść

społeczn

ą

. J

ę

zyk ukrai

ń

ski jest dla Polaków bardzo wa

ż

nym j

ę

zykiem

jako j

ę

zyk s

ą

siadów, z którymi kontakty s

ą

szczególnie istotne zarówno ze wzgl

ę

dów

Sformatowane: Punktory i
numeracja

4

ekonomicznych, naukowych, jak i społeczno-kulturowych. Potrzeba znajomo

ś

ci tego j

ę

zyka

wydaje si

ę

istotna zwłaszcza w regionach przygranicznych. Z powy

ż

szych wzgl

ę

dów

proponuje si

ę

poszerzenie o j

ę

zyk ukrai

ń

ski katalogu j

ę

zyków obcych nowo

ż

ytnych,

z których mo

ż

na zdawa

ć

egzamin gimnazjalny, pocz

ą

wszy od roku szkolnego 2013/2014.

W nast

ę

pnej kolejno

ś

ci, z uwagi na czas niezb

ę

dny do opracowania informatora egzaminu

maturalnego oraz wymóg ogłoszenia tego informatora z dwuletnim wyprzedzeniem, planuje

si

ę

─

pocz

ą

wszy od roku szkolnego 2014/2015

─

wprowadzenie mo

ż

liwo

ś

ci zdawania tego

j

ę

zyka równie

ż

na egzaminie maturalnym. Postulaty w tym zakresie zgłosiła do Ministra

Edukacji Narodowej Sejmowa Komisja Mniejszo

ś

ci Narodowych i Etnicznych w Dezyderacie

nr 13 z dnia 26 sierpnia 2009 r.

Pocz

ą

wszy od roku szkolnego 2011/2012 cz

ęść

egzaminu gimnazjalnego z j

ę

zyka obcego

nowo

ż

ytnego b

ę

dzie zdawana na dwóch poziomach: podstawowym i rozszerzonym.

Egzamin na poziomie podstawowym b

ę

dzie sprawdzał spełnianie wymaga

ń

ustalonych

w podstawie programowej na poziomie III.O, co odpowiada trzyletniej nauce j

ę

zyka

w gimnazjum. Do egzaminu na poziomie podstawowym (III.O) b

ę

dzie miał obowi

ą

zek

przyst

ą

pi

ć

ka

ż

dy gimnazjalista. Egzamin na poziomie rozszerzonym b

ę

dzie odpowiadał

wymaganiom okre

ś

lonym w podstawie programowej dla poziomu III.1 i b

ę

dzie obowi

ą

zkowy

tylko dla uczniów, którzy w gimnazjum kontynuowali nauk

ę

j

ę

zyka rozpocz

ę

t

ą

w szkole

podstawowej. Uczniom, którzy nie uczyli si

ę

wybranego j

ę

zyka obcego w szkole

podstawowej, ale b

ę

d

ą

chcieli przyst

ą

pi

ć

do egzaminu z tego j

ę

zyka na poziomie

rozszerzonym, zapewni si

ę

tak

ą

mo

ż

liwo

ść

(ale nie obowi

ą

zek).

Z uwagi na to,

ż

e pocz

ą

wszy od roku szkolnego 2009/2010 uczniowie w gimnazjum ucz

ą

si

ę

obowi

ą

zkowo dwóch j

ę

zyków obcych nowo

ż

ytnych wprowadza si

ę

przepis obliguj

ą

cy

rodziców (opiekunów prawnych) ucznia do zło

ż

enia deklaracji o wyborze j

ę

zyka obcego,

który ucze

ń

b

ę

dzie zdawał na egzaminie gimnazjalnym oraz deklaracji o zamiarze

przyst

ą

pienia ucznia do egzaminu z tego j

ę

zyka na poziomie rozszerzonym. W roku

szkolnym 2011/2012 wybór b

ę

dzie dotyczył jednego z sze

ś

ciu j

ę

zyków obcych nowo

ż

ytnych,

a pocz

ą

wszy od roku szkolnego 2013/2014 równie

ż

j

ę

zyka ukrai

ń

skiego, przy czym ucze

ń

mo

ż

e wybra

ć

tylko ten j

ę

zyk, którego uczył si

ę

w gimnazjum jako przedmiotu

obowi

ą

zkowego. Egzamin na poziomie podstawowym i na poziomie rozszerzonym ucze

ń

zdaje z tego samego j

ę

zyka obcego.

5

III. Poziom części trzeciej egzaminu gimnazjalnego dla uczniów z upośledzeniem

umysłowym w stopniu lekkim

30) w § 38 dodaje si

ę

ust. 5 i 6 w brzmieniu:

„5. Uczniowie z upo

ś

ledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, posiadaj

ą

cy

orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy w gimnazjum kontynuowali

nauk

ę

j

ę

zyka obcego nowo

ż

ytnego na podbudowie wymaga

ń

dla II etapu

edukacyjnego, s

ą

zwolnieni z obowi

ą

zku przyst

ą

pienia do cz

ęś

ci trzeciej egzaminu

gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym, o której mowa w § 42 ust. 2d.

6. Uczniowie, o których mowa w ust. 5, mog

ą

na wniosek rodziców (prawnych

opiekunów) przyst

ą

pi

ć

do cz

ęś

ci trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie

rozszerzonym, o której mowa w § 42 ust. 2d.”;

do § 1 pkt 30 – w § 38 dodano ust

ę

p 5 i 6, w których proponuje si

ę

zwolnienie uczniów

z upo

ś

ledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, którzy posiadaj

ą

orzeczenie o potrzebie

kształcenia specjalnego, z obowi

ą

zku zdawania egzaminu z j

ę

zyka obcego nowo

ż

ytnego na

poziomie rozszerzonym, przy czym na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) uczniowie ci

b

ę

d

ą

mieli mo

ż

liwo

ść

przyst

ą

pienia do egzaminu z j

ę

zyka obcego nowo

ż

ytnego na poziomie

rozszerzonym.

IV. Informator o egzaminie gimnazjalnym

27) w § 34 ust. 1 otrzymuje brzmienie:

„1. Informator, o którym mowa w

art. 9a ust. 2 pkt 1b

ustawy z dnia 7 wrze

ś

nia 1991

r. o systemie o

ś

wiaty, zwanej dalej „ustaw

ą

”, jest ogłaszany nie pó

ź

niej ni

ż

do dnia

1 wrze

ś

nia roku szkolnego poprzedzaj

ą

cego rok szkolny, w którym jest

przeprowadzany sprawdzian lub egzamin gimnazjalny.”;

do § 1 pkt 27, pkt 42 i pkt 73

─

zmieniono § 34 ust. 1, § 62 i § 114 rozporz

ą

dzenia

dotycz

ą

cy informatorów o sprawdzianie i egzaminie gimnazjalnym, egzaminie maturalnym

i egzaminie zawodowym, okre

ś

laj

ą

c jedynie termin ich ogłaszania. Zakres informacji, które

powinny znale

źć

si

ę

w informatorach okre

ś

la art. 9a ust. 2 pkt 1b ustawy o systemie o

ś

wiaty.

Sformatowane: Punktory i
numeracja

6

Uwaga!

Informator o egzaminie gimnazjalnym obowiązujący od roku szkolnego 2011/2012 opublikowany

jest na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (

www.cke.edu.pl

).

V. Czas przeprowadzania poszczególnych części egzaminu gimnazjalnego, poziom

wymagań w części trzeciej egzaminu

32) w § 42:

a) ust. 2 otrzymuje brzmienie:

„2. Ka

ż

da cz

ęść

egzaminu gimnazjalnego jest przeprowadzana innego dnia.”,

b) po ust. 2 dodaje si

ę

ust. 2a–2e w brzmieniu:

„2a. Cz

ęść

pierwsza egzaminu gimnazjalnego i cz

ęść

druga egzaminu

gimnazjalnego trwaj

ą

po 150 minut.

2b. Cz

ęść

trzecia egzaminu gimnazjalnego jest zdawana na poziomie podstawowym

i na poziomie rozszerzonym. Cz

ęść

trzecia egzaminu gimnazjalnego na poziomie

podstawowym i cz

ęść

trzecia egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym

trwaj

ą

po 60 minut.

2c. Cz

ęść

trzecia egzaminu gimnazjalnego na poziomie podstawowym jest

obowi

ą

zkowa dla wszystkich uczniów (słuchaczy). Zadania egzaminacyjne obejmuj

ą

zakres wymaga

ń

, o których mowa w § 32 ust. 2, dla poziomu III.0.

2d. Uczniowie (słuchacze), którzy w gimnazjum kontynuowali nauk

ę

j

ę

zyka obcego

nowo

ż

ytnego na podbudowie wymaga

ń

dla II etapu edukacyjnego, s

ą

obowi

ą

zani

przyst

ą

pi

ć

dodatkowo do cz

ęś

ci trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie

rozszerzonym, z zastrze

ż

eniem § 38 ust. 5. Zadania egzaminacyjne obejmuj

ą

zakres

wymaga

ń

, o których mowa w § 32 ust. 2, dla poziomu III.1.

2e. Do cz

ęś

ci trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym mog

ą

równie

ż

przyst

ą

pi

ć

uczniowie (słuchacze), którzy nie spełniaj

ą

warunku okre

ś

lonego

w ust. 2d.”;

do § 1 pkt 32 (§ 42 ust. 2 i dodane ust. 2a-2e)

─

wprowadzono zmiany dotycz

ą

ce czasu

przeprowadzania ka

ż

dej cz

ęś

ci egzaminu gimnazjalnego. W § 42 ust. 2 rozporz

ą

dzenia

utrzymany został przepis informuj

ą

cy o tym,

ż

e ka

ż

da cz

ęść

egzaminu gimnazjalnego

Sformatowane: Punktory i
numeracja

7

przeprowadzana jest innego dnia. Zmianie ulega czas trwania ka

ż

dej z cz

ęś

ci egzaminu

gimnazjalnego

─

cz

ęść

pierwsza (humanistyczna) i cz

ęść

druga (matematyczno-

przyrodnicza) b

ę

d

ą

trwały po 150 minut. Cz

ęść

pierwsza (humanistyczna) b

ę

dzie si

ę

składała z zada

ń

z zakresu j

ę

zyka polskiego oraz zada

ń

z zakresu historii i wiedzy

o społecze

ń

stwie; cz

ęść

druga (matematyczno-przyrodnicza) b

ę

dzie si

ę

składała z zada

ń

z matematyki oraz zada

ń

z przedmiotów przyrodniczych: biologii, chemii, fizyki i geografii.

W zwi

ą

zku z tym,

ż

e od 1 wrze

ś

nia 2009 r. (w roku szkolnym 2009/2010 w klasie pierwszej,

a w kolejnych latach w nast

ę

pnych klasach) obowi

ą

zuje w gimnazjum nauczanie dwóch

j

ę

zyków obcych nowo

ż

ytnych – jednego na poziomie dla pocz

ą

tkuj

ą

cych (poziom III.O)

i drugiego jako kontynuacji nauczania j

ę

zyka obcego w szkole podstawowej (poziom III.1)

─

zmianie ulegaj

ą

równie

ż

zasady przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego z j

ę

zyka obcego

nowo

ż

ytnego, który b

ę

dzie zdawany na dwóch poziomach: podstawowym i rozszerzonym.

W regulacjach dodanych w § 42 ust. 2b–2e rozporz

ą

dzenia okre

ś

lony został zakres

wymaga

ń

edukacyjnych dla ka

ż

dego z tych poziomów. Cz

ęść

egzaminu gimnazjalnego

z j

ę

zyka obcego nowo

ż

ytnego na poziomie podstawowym b

ę

dzie obejmowała wymagania

dla poziomu podstawowego, tj. poziomu III.O natomiast cz

ęść

egzaminu na poziomie

rozszerzonym b

ę

dzie obejmowała wymagania dla poziomu rozszerzonego, tj. poziomu III.1.

Na rozwi

ą

zanie zada

ń

z poszczególnych poziomów tej cz

ęś

ci egzaminu przewidziano po

60 minut. Przyst

ą

pienie do egzaminu z wybranego (spo

ś

ród nauczanych w szkole) j

ę

zyka

obcego nowo

ż

ytnego na poziomie podstawowym jest obowi

ą

zkowe dla wszystkich uczniów.

Natomiast przyst

ą

pienie do egzaminu z tego j

ę

zyka na poziomie rozszerzonym jest

obowi

ą

zkowe dla tych uczniów, którzy kontynuowali w gimnazjum nauk

ę

j

ę

zyka obcego

nowo

ż

ytnego na podbudowie wymaga

ń

dla II etapu edukacyjnego (klasy IV

─

VI szkoły

podstawowej). Do egzaminu z j

ę

zyka obcego nowo

ż

ytnego na poziomie rozszerzonym mog

ą

równie

ż

przyst

ą

pi

ć

uczniowie, którzy nie uczyli si

ę

tego j

ę

zyka obcego w szkole podstawowej

ale znaj

ą

j

ę

zyk na wy

ż

szym poziomie i chc

ą

sprawdzi

ć

swoje umiej

ę

tno

ś

ci. Uczniowie

z upo

ś

ledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, posiadaj

ą

cy orzeczenie o potrzebie

kształcenia specjalnego, b

ę

d

ą

mogli przyst

ą

pi

ć

do egzaminu z j

ę

zyka obcego nowo

ż

ytnego

na poziomie rozszerzonym na wniosek rodziców/opiekunów prawnych (co do zasady s

ą

zwolnieni z obowi

ą

zku przyst

ą

pienia do egzaminu z j

ę

zyka obcego na poziomie

rozszerzonym

─

§ 38 ust. 5 i 6).

8

VI. Sposób przedstawiania wyników egzaminu gimnazjalnego

c) w §48 po ust. 5 dodaje si

ę

ust. 5a i 5b w brzmieniu:

„5a. Wyniki egzaminu gimnazjalnego s

ą

wyra

ż

ane w skali procentowej i skali

centylowej dla zada

ń

z zakresu:

1) j

ę

zyka polskiego;

2) historii i wiedzy o społecze

ń

stwie;

3) matematyki;

4) przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii;

5) j

ę

zyka obcego nowo

ż

ytnego na poziomie podstawowym;

6) j

ę

zyka obcego nowo

ż

ytnego na poziomie rozszerzonym

─

w przypadku gdy ucze

ń

(słuchacz) przyst

ą

pił do cz

ęś

ci trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie

rozszerzonym.

5b. Wyniki egzaminu gimnazjalnego w skali procentowej ustala komisja okr

ę

gowa

na podstawie liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów. Wyniki egzaminu

gimnazjalnego w skali centylowej ustala Komisja Centralna na podstawie wyników

ustalonych przez komisje okr

ę

gowe.”;

17) do § 1 pkt 35 rozporz

ą

dzenia (zmieniany ust. 1 i 5 oraz dodanie ust. 5a i 5b w § 48

rozporz

ą

dzenia)

Obecnie ucze

ń

otrzymuje wyniki egzaminu gimnazjalnego w postaci liczby uzyskanych

punktów oddzielnie z cz

ęś

ci pierwszej (humanistycznej), cz

ęś

ci drugiej (matematyczno-

-przyrodniczej) oraz cz

ęś

ci trzeciej (z j

ę

zyka obcego nowo

ż

ytnego). Pocz

ą

wszy od roku

szkolnego 2011/2012 ucze

ń

b

ę

dzie otrzymywał 5-6 wyników egzaminu gimnazjalnego, tj.

wynik z: j

ę

zyka polskiego, z historii i wiedzy o społecze

ń

stwie, z matematyki, z przedmiotów

przyrodniczych, z j

ę

zyka obcego nowo

ż

ytnego na poziomie podstawowym oraz z j

ę

zyka

obcego nowo

ż

ytnego na poziomie rozszerzonym, je

ż

eli ucze

ń

przyst

ą

pił do egzaminu na tym

poziomie. W sumie ucze

ń

uzyska pi

ęć

lub sze

ść

wyników z egzaminu gimnazjalnego,

daj

ą

cych szersz

ą

informacj

ę

na temat jego wiedzy i umiej

ę

tno

ś

ci zdobytych w trakcie nauki

w gimnazjum. Wyodr

ę

bnienie wyników z j

ę

zyka polskiego, matematyki oraz j

ę

zyka obcego

wynika z przyj

ę

tych zało

ż

e

ń

nowej formuły systemu egzaminacyjnego – trzykrotny pomiar

osi

ą

gni

ęć

(na zako

ń

czenie ka

ż

dego etapu edukacyjnego) z trzech podstawowych

przedmiotów.

Wyniki egzaminu gimnazjalnego b

ę

d

ą

przedstawiane w skali procentowej (tak jak

przedstawiane s

ą

wyniki egzaminu maturalnego) oraz skali centylowej, dzi

ę

ki czemu ucze

ń

9

uzyska dodatkow

ą

informacj

ę

, tzn. jaki odsetek uczniów przyst

ę

puj

ą

cych do egzaminu

gimnazjalnego uzyskał taki sam jak on lub ni

ż

szy wynik.

W dodanym w § 48 ust. 5b wskazano podmioty, które b

ę

d

ą

odpowiedzialne za

przygotowanie wyników egzaminu gimnazjalnego w odpowiedniej skali. Okr

ę

gowe komisje

egzaminacyjne ustalaj

ą

wyniki w skali procentowej, poniewa

ż

posiadaj

ą

informacj

ę

, ile

punktów uzyskał ucze

ń

za ka

ż

de sprawdzone przez egzaminatora zadanie. Natomiast

Centralna Komisja Egzaminacyjna b

ę

dzie ustalała wyniki egzaminu gimnazjalnego w skali

centylowej, poniewa

ż

w tym celu nale

ż

y zestawi

ć

wyniki uzyskane przez gimnazjalistów

w całym kraju.

VII. Rekrutacja do szkół ponadgimnazjalnych

§ 6. Wyniki cz

ęś

ci trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym,

o których mowa w § 48 ust. 5a pkt 6 rozporz

ą

dzenia wymienionego w § 1 niniejszego

rozporz

ą

dzenia w brzmieniu nadanym niniejszym rozporz

ą

dzeniem, po raz pierwszy

brane s

ą

pod uwag

ę

pocz

ą

wszy od rekrutacji uczniów do szkół ponadgimnazjalnych

na rok szkolny 2018/2019.

65) do § 6 rozporz

ą

dzenia

Wyniki trzeciej cz

ęś

ci egzaminu gimnazjalnego z j

ę

zyka obcego nowo

ż

ytnego na poziomie

rozszerzonym, b

ę

d

ą

po raz pierwszy brane pod uwag

ę

pocz

ą

wszy od rekrutacji uczniów do

szkół ponadgimnazjalnych na rok szkolny 2018/2019. Tak odległy termin wynika z faktu,

ż

e do poziomu rozszerzonego cz

ęś

ci trzeciej egzaminu gimnazjalnego z j

ę

zyka obcego

nowo

ż

ytnego musz

ą

przyst

ą

pi

ć

ci uczniowie, którzy uczyli si

ę

danego j

ę

zyka w szkole

podstawowej. Zatem uczniowie, którzy 1 wrze

ś

nia 2009 r. rozpocz

ę

li obowi

ą

zkow

ą

nauk

ę

j

ę

zyka obcego nowo

ż

ytnego w klasie I szkoły podstawowej zgodnie z now

ą

podstaw

ą

programow

ą

, dopiero w roku szkolnym 2017/2018 b

ę

d

ą

przyst

ę

powali obowi

ą

zkowo do

egzaminu gimnazjalnego z j

ę

zyka obcego na poziomie podstawowym i na poziomie

rozszerzonym i dopiero wtedy wyniki tego egzaminu b

ę

d

ą

brane pod uwag

ę

w procesie

rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych.

10

Uwaga!

§ 2 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 lutego 2009 r. zmieniające rozporządzenie
w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia
z jednych typów szkół do innych
„W przypadku kandydatów ubiegających się o przyjęcie do klasy pierwszej szkół

ponadgimnazjalnych:

zasadniczej szkoły

zawodowej,

liceum

ogólnokształcącego,

liceum

profilowanego i technikum, na rok szkolny 2009/2010-2011/2012, do liczby punktów, o której mowa

w § 8 ust. 1 pkt 4 rozporządzenia wymienionego w § 1 niniejszego rozporządzenia, nie wlicza się

liczby punktów możliwych do uzyskania za część trzecią egzaminu przeprowadzanego w ostatnim

roku nauki w gimnazjum, dotyczącą wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego

nowożytnego.

Opracowanie: Joanna Gwizdalska, Renata Świrko