JĘZYKA ANGIELSKI:

POZIOM PODSTAWOWY

1. Usłyszysz dwukrotnie wypowiedzi pięciu nastolatków wspominających swoje dzieciństwo. Do każdej osoby

(1.1.–1.5.) dopasuj zdanie podsumowujące jej wypowiedź (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.

1.1.

B.

I

had

an

accident

1.2.

C.

I

chose

my

future

career.

1.3.

D.

I

disappointed

one

of

my

parents.

1.4.

A.

I

was

late

for

my

performance.

1.5. F. I got scared of performing in public.

2. Usłyszysz dwukrotnie komunikat dotyczący Dnia Sportu. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią
nagrania (T – True), a które nie (F – False).

2.1.

On

the

Sports

Day

pupils

should

be

at

school

by

9

o’clock.

-

TRUE

2.2. Students need a special note from their parents to take part in competitions. - FALSE

2.3.

If

it

gets

too

hot,

pupils

will

have

regular

lessons.

-

TRUE

2.4.

All

competitors

should

wear

their

PE

uniform.

-

FALSE

2.5. The announcement is about safety rules during the Sports Day. - FALSE

3. Usłyszysz dwukrotnie wywiad z nastolatką, która jest znanym fotografem. Z podanych odpowiedzi wybierz
właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B lub C.

3.1.

B.

photographed

her

toys

and

pets.

3.2.

A.

a

magazine

interview

3.3.

C.

ordinary

people.

3.4.

A.

made

many

new

friends.

3.5. B. do exactly what she wants them to do.

4. Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–H) do każdego fragmentu tekstu. Wpisz odpowiednią literę

w miejsca 4.1.–4.7.

4.1.

G.

Drive

less

4.2.

H.

Save

energy

4.3.

B.

Produce

less

rubbish

4.4.

A.

Buy

local

products

4.5.

E.

Share

your

travel

books

4.6.

C.

Avoid

flying

4.7. F. Find a green travel agent

5. Przeczytaj tekst. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią tekstu (T – True), a które nie (F –
False).

5.1.

When

they

were

at

school,

Ben

and

Jerry

did

the

same

job.

-

FALSE

5.2. They decided to set up an ice cream company when they were at university. - FALSE
5.3.

Ben

and

Jerry

had

other

business

ideas

before

opening

an

ice cream

shop.

-

TRUE

5.4.

They

opened

their

first

ice

cream

shop

in

New

York.

-

FALSE

5.5.

Ben

and

Jerry

wanted

to

have

good

relations

with

the

local

people.

-

TRUE

5.6. The text is about the most popular ice cream flavors in the USA. - FALSE

6. Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C lub
D.

6.1.

C.

qualified

to

take

part

in

a

TV

show.

6.2.

B.

marked

the

date

in

the

calendar.

6.3.

A.

preparing

questions

for

her.

6.4.

A.

no

one

is

at

home

when

she

returns

from

school.

6.5.

C.

He

is

taller

than

Miranda’s

mother.

6.6.

D.

does

not

want

to

eat

anything.

6.7. C. a woman preparing for an important day.

7. Miałeś/łaś odwiedzić kolegę w Anglii, ale zgubiłeś/łaś dokumenty. Napisz do niego wiadomość.

•

Przeproś,

że

nie

możesz

przyjechać.

•

Poinformuj

o

zgubieniu

dokumentów.

•

Napisz,

ile

czasu

będziesz

czekać

na

nowe

dokumenty.

• Zapytaj o możliwość przyjazdu w innym terminie.

8. Napisz list do kolegi z Anglii, który wkrótce zamierza Cię odwiedzić. W swoim liście:

• wyraź zadowolenie z planowanego przyjazdu kolegi do Polski i poradź mu, co powinien ze sobą zabrać

• wspomnij o przyjęciu, które zamierzasz zorganizować podczas jego pobytu, i zapytaj, jaki termin przyjęcia by koledze

odpowiadał

•

napisz,

gdzie

zamierzasz

to

przyjęcie

urządzić,

i

uzasadnij

wybór

tego

miejsca

• poproś o przywiezienie rzeczy, którą zostawiłeś/łaś u kolegi podczas ostatniej wizyty, i obiecaj odebrać kolegę z lotniska.

Matura z języka polskiego ODPOWIEDZI

Poniżej prezentujemy sugerowane odpowiedzi z egzaminu z języka polskiego!

1.Pytania zawierają pewien problem związany z komunikacją, a w dalszej części artykułu zostaje on przybliżony
czytelnikowi .

2. W drugim akapicie rozwinięty jest problem niewłaściwej komunikacji- braku słuchania. Często nie jest to
rozmowa, w trakcie której słuchamy się nawzajem, ponieważ oceniamy się, boimy się krytyki, czujemy się
zagrożeni .

3. Według autorki komunikacja niewerbalna to gesty, ton głosu, kontakt wzrokowy i dotyk, które są
niejednokrotnie ważniejsze od samych słów.

4. Jednak, owa

5. c, d, e.

6. W akapicie 2 autorka polemizuje z przekonaniem, że rozmowa to coś prostego.

W akapicie 4 autorka polemizuje tym razem z przekonaniem, że słuchanie to rzecz łatwa i niewymagająca
wysiłku.
7. W 5 akapicie mamy postawione pytanie i zaraz potem autorka udziela odpowiedzi. Funkcja impresywna oraz
poznawcza.

8. Impresywna-3
Poznawcza- 2

9. 1-X
2-X
10. C

11. Są to wtrącenia, przykłady: Coś ty ze sobą zrobiła; jesteś szalona, mówię ci,

Elementy języka potocznego: Jesteś głupi, więc ci powiem, jak trzeba to zrobić.

12. W akapicie 7 nadal autorka ukazuje bariery językowe, które stawiają sobie ludzie. W 6 akapicie mamy
ukazane ocenianie i krytykowanie a w 7 autorka przedstawia przykłady niewłaściwych zachowań.

13. Niektóre osoby czerpią korzyści z autorytarnego zarządzania ludźmi i czerpią z tego zyski. Inni nie próbują już
nawet dobrze się komunikować, bo sądzą, że nie warto i boją się, iż ktoś wykorzysta to jako ich słabość.

Tematy z języka polskiego 2011

W pierwszej części egzaminu tegoroczni maturzyści odpowiadali na pytania dotyczące tekstu o komunikacji
interpersonalnej. W drugiej części otwartej matury z języka polskiego musieli wybrać jeden z poniższych tematów
i napisać esej.


-

porównanie wierszy Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej "Światło w ciemnościach" i Adama Mickiewicza "Gdy tu

mój trup"

-

napisaniu eseju o obrazie związku Justyny z Zenonem w "Granicy" Zofii Nałkowskiej