Materiał pochodzi z serwisu www.ekoedukacja.pl
– bazy materiałów do edukacji ekologicznej
Zapraszamy także do serwisów www.naszaziemia.pl i www.recykling.pl

ODBIORCA
Szkoła podstawowa
kl. II

FORMA EDUKACYJNA
Scenariusz zajęć

TEMAT
Ochrona środowiska

Rozbudowany scenariusz zajęć ekologicznych w kl. II szkoły podstawowej. Rozumienie
konieczności ochrony środowiska naturalnego i umiejętność rozróżnienia – co jest dla
Ziemi dobre a co nie, pomaga dzieciom dokonać samooceny i weryfikacji własnych
nawyków. Karty pracy są cennym uzupełnieniem zajęć.

Na ratunek Ziemi

Cel główny:
- uświadomienie dzieciom konieczności ochrony środowiska naturalnego.

Cele operacyjne:
- uczeń rozumie konieczność ochrony środowiska przed zniszczeniem,
- potrafi ocenić zachowanie innych ludzi oraz wskazać zagrożenia, jakie płyną z
niektórych zachowań dla naszej planety,
- rozumie potrzebę segregowania śmieci,
- ma nawyk zbierania surowców wtórnych,
- wie, co to jest recykling,
- słucha z zainteresowaniem tekstu czytanego przez nauczyciela,
- udziela odpowiedzi na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu,
- czyta ze zrozumieniem,
- układa i zapisuje zdania na określony temat,
- wchodzi w rolę obrońcy Ziemi,
- rozwija swoje zdolności muzyczne,
- zgodnie i twórczo współdziała w grupie,
- dokonuje samooceny, czy postępuje ekologicznie.

Metody: rozmowa, drama, burza mózgów, pokaz, obserwacja, psychozabawa,
ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne: plansze, worki do segregacji odpadów, tekst inscenizacji,
nagranie piosenki, karty pracy dla uczniów.

Materiał opublikowany dzięki wsparciu:

Materiał pochodzi z serwisu www.ekoedukacja.pl
– bazy materiałów do edukacji ekologicznej
Zapraszamy także do serwisów www.naszaziemia.pl i www.recykling.pl

Przebieg zajęć

I Słuchanie piosenki pt. „”Kołysz nas, Ziemio!” /dzieci poruszają się w rytm melodii/

II Słuchanie tekstu„ ”Kochajmy Ziemię”:

Straszny mój los ...

Ach, los!

Zieloną planetę oblepia smog.

Góry śmieci rosną – zatykać nos!

Straszny mój los...

Ach, los!

Rzadko dzisiaj słyszę leśnych ptaków głos.

Straszna ma dola...

Zatrute plony rodzi ma rola!

Pustynie rosną, dla zwierząt niedola!

Straszna ma dola...

Brak czystej wody! O pomoc wołam!

Sprawdzenie zrozumienia treści:

Kto użala się nad swoim losem?

Dlaczego Ziemia woła o pomoc?

Z czyjego powodu Ziemia jest w niebezpieczeństwie?

Rozmowa na temat zachowań ludzi, zagrażających Ziemi.

IV Pytania:
1. W jaki sposób ludzie niszczą naszą planetę?
2. Jakie produkty zanieczyszczają Ziemię?
Swobodne wypowiedzi uczniów na temat: Co można zrobić, aby zadbać o naszą
planetę?

V Zapoznanie uczniów ze sposobem segregacji odpadów.
/pokaz plansz z opisem sposobów segregacji odpadów/

Materiał opublikowany dzięki wsparciu:

Materiał pochodzi z serwisu www.ekoedukacja.pl
– bazy materiałów do edukacji ekologicznej
Zapraszamy także do serwisów www.naszaziemia.pl i www.recykling.pl

Materiał opublikowany dzięki wsparciu:

Materiał pochodzi z serwisu www.ekoedukacja.pl
– bazy materiałów do edukacji ekologicznej
Zapraszamy także do serwisów www.naszaziemia.pl i www.recykling.pl

Materiał opublikowany dzięki wsparciu:

Materiał pochodzi z serwisu www.ekoedukacja.pl
– bazy materiałów do edukacji ekologicznej
Zapraszamy także do serwisów www.naszaziemia.pl i www.recykling.pl

VI Wyjaśnienie sposobu i celu segregacji odpadów.

VII Wyjaśnienie pojęcia recykling.
RECYKLING – wielokrotne wykorzystanie odpadów lub zużytych elementów do
wytwarzania nowych produktów, np.: makulatury do produkcji papieru, puszek
aluminiowych do produkcji nowych puszek lub innych produktów z tego metalu.
Recykling ma duże znaczenie dla ochrony środowiska i jest coraz szerzej stosowany.

VIII Pokaz worków służących do segregacji odpadów i omówienie ich przeznaczenia.

IX Segregowanie śmieci – wykorzystanie poznanej wiedzy w praktyce.
Karta pracy nr 1

Materiał opublikowany dzięki wsparciu:

Materiał pochodzi z serwisu www.ekoedukacja.pl
– bazy materiałów do edukacji ekologicznej
Zapraszamy także do serwisów www.naszaziemia.pl i www.recykling.pl

X Drama: Prośby Ziemi skierowane do dzieci i dorosłych.
Uzupełnianie próśb Ziemi wybranymi wyrazami.
Karta pracy nr 2
Przepisywanie do zeszytu zdań, które odnoszą się do dzieci.
Zbiorowe układanie obietnic składanych Ziemi przez drugoklasistów.

XI Wykorzystanie podanego słownictwa przy redagowaniu obietnic.
Karta pracy nr 3
Zapisanie ułożonych obietnic na plakacie i zawieszenie na gazetce.

XII Powtórne słuchanie piosenki pt. ”Kołysz nas, Ziemio!”.
Improwizacja ruchowa utworu.

XIII Psychozabawa - Sprawdź, czy postępujesz ekologicznie.
Ciche czytanie ze zrozumieniem.
Karta pracy nr 4

XIV Samoocena własnego postępowania.
Wypowiedzi na temat: Co muszę zmienić w swoim postępowaniu?

XV Podsumowanie zajęć.
Łączenie części zdań mówiących o tym jak postępuje przyjaciel i obrońca Ziemi.
Karta pracy nr 5

Praca domowa
Przepisz zdania do zeszytu.

Opracowanie scenariusza zajęć i kart pracy:

Małgorzata Paluch

nauczyciel nauczania zintegrowanego

w Szkole Podstawowej w Starym Lipowcu

Materiał opublikowany dzięki wsparciu:

Materiał pochodzi z serwisu www.ekoedukacja.pl
– bazy materiałów do edukacji ekologicznej
Zapraszamy także do serwisów www.naszaziemia.pl i www.recykling.pl

Karta pracy nr 1.

Połącz odpady z odpowiednim pojemnikiem. Do rysowania linii użyj kredki

w kolorze właściwego pojemnika.

Materiał opublikowany dzięki wsparciu:

P

LA

S

T

I

K

M

E

T

A

L

S

Z

K

Ł

O

P

A

P

IE

R

Materiał pochodzi z serwisu www.ekoedukacja.pl
– bazy materiałów do edukacji ekologicznej
Zapraszamy także do serwisów www.naszaziemia.pl i www.recykling.pl

Karta pracy nr 2.

O co Ziemia prosi dzieci i dorosłych?

Uzupełnij prośby odpowiednimi wyrazami:

bezołowiową, kartony i puszki, lasów, nie hałasujcie,

roślin, ścieków, śmieci, zwierząt.

Przepisz do zeszytu tylko te zdania, które odnoszą się do dzieci.

Materiał opublikowany dzięki wsparciu:

Segregujcie

……………

.

Nie niszczcie

…………….

Nie śmiećcie

i ………………

w lesie.

Budujcie

oczyszczalnie

……………

…

Zgniatajcie

……………

…………….

Nie

zabijajcie …

Nie

wycinajcie …

………..

Kupujcie benzynę

……………….

Materiał pochodzi z serwisu www.ekoedukacja.pl
– bazy materiałów do edukacji ekologicznej
Zapraszamy także do serwisów www.naszaziemia.pl i www.recykling.pl

Karta pracy nr 3.

Uzupełnij wyrażenia:

obiecuję, że ………

przyrzekam, że ………

postaram się ………

będę pamiętał, że ………

spróbuję ………

Materiał opublikowany dzięki wsparciu:

Materiał pochodzi z serwisu www.ekoedukacja.pl
– bazy materiałów do edukacji ekologicznej
Zapraszamy także do serwisów www.naszaziemia.pl i www.recykling.pl

Karta pracy nr 4.

Czy jestem przyjacielem Ziemi?

W zależności od tego, jak postępujesz, zamaluj odpowiedni znaczek:

jeśli postępujesz właściwie – zamalowujesz

jeśli postępujesz niezgodnie z zasadami ekologii

o

kąpię się pod prysznicem,

o

wyłączam zbędne oświetlenie,

o

myję zęby przy zakręconym kranie,

o

przeczytane gazety i zapisane kartki przeznaczam na makulaturę,

o

gdy idę na zakupy, zabieram torbę lub koszyk,

o

kupuję napoje w butelkach zwrotnych,

o

butelki i słoiki odnoszę do punktu skupu lub wrzucam je do specjalnego
pojemnika,

o

śmieci sortuję i wrzucam do specjalnych pojemników.

Materiał opublikowany dzięki wsparciu:

Materiał pochodzi z serwisu www.ekoedukacja.pl
– bazy materiałów do edukacji ekologicznej
Zapraszamy także do serwisów www.naszaziemia.pl i www.recykling.pl

Sprawdź swoje wyniki:

8

Brawo! Jesteś przyjacielem Ziemi

7 – 6

Chcesz się z Ziemią zaprzyjaźnić.

5 i mniej

Jeśli chcesz być przyjacielem Ziemi, musisz zmienić

niektóre przyzwyczajenia.

Materiał opublikowany dzięki wsparciu:

Materiał pochodzi z serwisu www.ekoedukacja.pl
– bazy materiałów do edukacji ekologicznej
Zapraszamy także do serwisów www.naszaziemia.pl i www.recykling.pl

Karta pracy nr 5.

Połącz w pary:

Materiał opublikowany dzięki wsparciu:

Segreguję

wodę w

kranie.

Nie zaśmieca

Idąc na

zakupy

wychodzi

ostatni.

Nie

niszczy

roślin.

zabiera ze

sobą torbę

lub koszyk.

lasu,

trawnikó

w

Zakręć

a

Papier

Wyłącza

światło, gdy

oddaje na

makulaturę.

śmieci i wrzuca

do

odpowiednich

pojemników.