mgr

Marta

Janeczek

Logopeda

Konspekt zajęć logopedycznych

Forma zaburzenia mowy

Dyslalia ruchowa funkcjonalna

Diagnoza objawowa

Sygmatyzm o charakterze substytucji głosek szumiących do syczących

Temat zajęć

Utrwalanie prawidłowej wymowy głoski [sz]

Czas zajęć

20-25 minut

Cele zajęć

Cel główny:

•

Utrwalenie prawidłowej wymowy głoski [sz] w różnych
pozycjach w wyrazie

Cele szczegółowe:

•

Usprawnianie aparatu artykulacyjnego i funkcji oddechowej

•

Kształtowanie

świadomości fonologicznej poprzez

dokonywanie analizy i syntezy fonemowej

•

Różnicowanie słuchowe głosek [sz] i [s]

•

Wzbogacenie słownika dziecka

Pomoce

•

Plansza z przedmiotami zawierającymi głoskę [sz] i głoskę [s]

•

Waciki

Scenariusz zajęć

1.

Powitanie – dziecko wita się „jak zmarznięty skoczek
narciarski”, dzieląc swoje imię i nazwisko na sylaby i/ lub
głoski

2.

Ćwiczenia oddechowe – „Konkurs skoków narciarskich”:
dziecko wybiera wacik, kładzie na dłoni i zdmuchuje, aby
wacik upadł jak najdalej od dłoni [logopeda instruuje, aby
powietrze nabrać nosem i wypuścić ustami]

3.

Ćwiczenia usprawniające części aparatu artykulacyjnego
z historyjką:

•

Narciarska rozgrzewka – dziecko wymawia hu-hu-ha
przesadnie artykułując i układając usta w dzióbek
i okienko na zmianę

•

Narciarze okrążają górkę – oblizywanie warg

•

Narciarze wjeżdżają na stok – łyżeczka z języka

•

Zjazd slalomem – czubek języka dotyka na zmianę do
kącików ust

•

Zjazdy proste – język ślizga się po podniebieniu

•

Skoki narciarskie – kląskanie

4.

Ćwiczenia artykulacyjne – utrwalanie prawidłowej wymowy
głoski [sz]

•

dziecko odnajduje na przygotowanej planszy obrazki
z głoską [sz] w nagłosie, dokonuje analizy sylabowej
i/lub głoskowej

•

dziecko odnajduje na przygotowanej planszy obrazki
z głoską [sz] w śródgłosie, dokonuje analizy
sylabowej i/lub głoskowej

•

dziecko odnajduje na przygotowanej planszy obrazki
z głoską [sz] w wygłosie, dokonuje analizy sylabowej
i/lub głoskowej

•

dziecko nazywa pozostałe obrazki na planszy
zawierające głoskę [s] w celu porównania
słuchowego z głoską [sz]

5.

Podziękowanie za pracę na zajęciach i nagroda