Marek Biesiada 15. 09. 2006

Konspekt lekcji historii

w klasie II A

Temat: Przyczyny wielkich odkryć geograficznych

1. Cele dydaktyczno-wychowawcze.

Po lekcji uczniowie uczeń:

• rozumie pojęcia: karawela, astrolabium, kompas

• potrafi wymienić przyczyny podejmowania przez Europejczyków dalekich podróży

• rozumie znaczenie wpływu nowości nawigacyjnych dla rozwoju żeglarstwa;

2. Metody:

• burza mózgów,

• rozmowa nauczająca,

• ćwiczenia z osią czasu,

• praca z mapą,

• wykonanie zadań w skoroszycie gimnazjalisty

• Środki dydaktyczne:

• Podręcznik: G. Wojciechowski, Historia II. Podręcznik do gimnazjum, Poznań 2000, ss. 10-14.

• Mapa świata z XV w.

• oś czasu,

• Tok lekcji:

Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	2	3
I. Czynności organizacyjno - porządkowe. sprawdzenie listy obecności zapisanie tematu lekcji do dziennika
Rekapitulacja wtórna: jakie zmiany nastąpiły pod koniec epoki średniowiecza? jakie czynniki spowodowały zachwianie systemu lennego? dlaczego doszło do osłabienia znaczenia rycerstwa? dlaczego nastąpiło osłabienie autorytetu Kościoła? dlaczego wzrosło znaczenie kupców? jakie kontynenty były znane Europejczykom w XV w.?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
Realizacja nowych treści: Temat: Przyczyny wielkich odkryć geograficznych Przyczyny Wielkich Odkryć Geograficznych Nauczyciel zadaje pytania uczniom: jakie były przyczyny odkryć geograficznych?	Uczniowie zapisują temat do zeszytu. Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 6. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: Przyczyny Wielkich Odkryć Geograficznych odpływ z Europy drogocennych kruszców (złota i srebra) zapotrzebowanie na towary sprowadzane z Indii i Chin chęć odszukania nowych dróg morskich pragnienie przeżycia przygód dążenie do pozyskania nowych wiernych dla religii chrześcijańskiej rozwój techniki żeglarskiej - kompas, astrolabium, mapa żeglarska, nowy typ statku karawel
Rekapitulacja pierwotna Jakie były przyczyny podejmowania przez Europejczyków dalekich wypraw morskich? Jaki wpływ miały nowości nawigacyjne dla rozwoju żeglarstwa? Do czego używano przyrządów: karawela, astrolabium, kompas?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
V. Zadanie pracy domowej	W zeszycie ćwiczeń (G. Wojciechowski, Historia II, Skoroszyt gimnazjalisty, Poznań 2002, s. 7-9.) uczniowie mają wykonać Zadania 1,2,3,4/s. 7-9. Z Podręcznika (G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002) wykonaj Zadanie 2/s. 9.
VI. Ocena pracy uczniów na lekcji.	Odpowiadają wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie, którzy mogą posługiwać się podręcznikiem i zapisem w zeszytach.	Uczniowie aktywni otrzymują oceny.

2

---